小学体育_前滚翻教学课件设计(文档7).ppt

教材背景学生情况的分析 1 教材内容的分析 技术角度 锻炼价值 教材地位 前滚翻是小学阶段技巧练习的一 项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。 通过练习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等 素质，提高身体的协调与平衡能力 。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质， 促进儿童身心和谐发展。 “前滚翻”动作要领 本次授课对象为小学四年级的学生，他们正处于生长发育阶段，身体素质与运动能力具有很大的发展空间，而且他们活泼好动，模仿能力强，好奇心强，表现欲更强，但是身体协调能力差，集中注意力的时间比较短，因此在教学中必须运用学生感兴趣的教学方法与手段，合理安排教学过程，以使学生精神饱满地投入到课堂中去，学生练习时根据实际情况确定评价标准，以表扬激励为主。 2 2 学情分析 理论依据 指导思想与理论依据 根据《体育与健康课程标准》的要求，结合学生生理、心理发展的特点和运动形成的规律。 指导思想 指导思想 秉承“健康第一”为指导思想，在锻炼身体的同时，加强心理健康的教育，贯彻以“学生为主体”的教学理念，启发学生自主学习、合作学习、探究学习，使学生在掌握运动技术的同时，培养学生勇敢、顽强、果断，自信等优良品质。 重点 难点 滚翻时的 蹲撑有力 低头，团身 紧，方向 正，滚动圆 蹬地有力， 后头部着垫， 团身收腹， 动作连贯 学习重、难点 学习目标 认知目标 使学生了解前滚的相关知识，形成正确的动作概念。 技能目标 通过学习，使85%以上的学生掌握该项运动技术，发展学生灵敏，柔韧，协调等身体素质。 情感目标 激发学生的学习兴趣，体验到成功的乐趣，培养学生勇敢，顽强和克服困难的意志品质，合作精神，以及竞争意识。 教学资源 场地：田径场 器材：体操垫子8块，录音机、 图片 教学过程的设计 1 收心热身阶段——开始部分 2 愉悦身心阶段——准备部分 3 育心强体阶段——基本部分 4 恢复身心阶段——结束部分 教学过程的设计 教学流程 教材过程的设计 队列练习， 提高兴奋性 教学流程 纠正错误 自主练习 讲解示范 分组练习 仿生 练习 学生自评 教师点评 课课练、放松 操，结束课程 1. 开始部分（3-4分钟） （1）首先是上课式（队长整队—报告人数--师生 问好） 设计意图是：学生带着目标要求进行学习活动，有利于课的顺利进行。 （2）队列练习（原地转法练习、齐步走——立定练习） 设计意图是：提高学生学习的积极性，使队列内容 不枯燥，贴近学生生活。 准备部分 基本部分 找朋友游戏 基本部分 情景导入 基本部分 在平地上，是方的东西容易滚还是圆的？ 该实验向我们展示了球状物体更容易向前滚动，因此，要做好前滚翻必须做到团身紧，滚动圆。 合作探究 完整动作 蹲撑 分解示范与讲解 两腿蹬直 分解示范与讲解 曲臂、低头、提臀团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫 分解示范与讲解 当背着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧 分解示范与讲解 两手抱小腿，向前滚动成蹲立 分解示范与讲解 成蹲立后，双手平举，维持平衡，身体慢慢立起 分解示范与讲解