小学数学_两位数加一位数和整十数教学设计学情分析教材分析课后反思(文档2).doc

课题：信息窗1——校园护绿 (两位数加一位数、两位数加整十数不进位加法) 教学内容：青岛版数学一年级下册26-29页 教学目标： 1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加减法的口算方法，能正确地口算。 2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样 培养初步的抽象、概括、推理能力。 3、能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。 4、在学习活动中，让学生增强环保意识。进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。 教学准备：10捆小棒、计数器 预习设计： 一、整理信息，提出数学问题 仔细观察课本26页信息窗：说一说你看到了什么？找到了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？ 二、自主探究，解决问题 要想知道“一共浇了多少棵花？”，怎样列算式？ 26+3= 你会计算吗？请你用学具摆一摆，算一算，然后把你想到的方法说给爸爸妈妈听？ 三、试一试。 用自己喜欢的方法算一算 35+4=? 45+3=?? 63+2=?? 74+4=?? 22+4=? 四、问题口袋。 通过预习你有哪些收获？通过预习，你还有哪些问题，记下来，和同学老师一起解决。 教学过程： 预习展示提出问题。 师:（通过多媒体出示春天的校园的照片） 同学们！春天来到了。校园里的小树刚刚醒来，她们穿上了鲜亮的绿衣裳；小草也从土里偷偷里钻出来