部编版二年级语文下册《18 太空生活趣事多 》 第4套（省一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docx

教材分析： 本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。学习目标： 1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9个字，会写“太空、生活”等13个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能初步学会抓住关键词语，将太空生活的趣事读出来。 3.能模仿文中的相关句子、段落进行说话训练，说出太空生活中的各种趣事，从而激发了解科技的兴趣。 4.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。学习重难点： 1.能初步学会抓住关键词语，将太空生活的趣事读出来。（第一课时） 2.能模仿文中的段落说说太空中其他的生活趣事。（第二课时）学习时间：二课时 第一课时本课学习目标 1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等4个字宝盖的字。2.能初步学会抓住关键词语和展开想象的方法，将太空生活的趣事读出来。3.能模仿文中的相关句子进行说话训练，感受太空生活中的趣事，从而激发了解科技的兴趣。学习过程：一、激趣导入 （一）学习“宇宙”词语 1.出示图片（太空和宇宙飞船），认识“宇宙飞船”。 2 2.卡片认读“宇宙”，注意“宙”的读音，识记字形，部首都是宝盖。3.理解“宇宙”词义：“宇”表示上下四方，所有的空间；“宙”表示古往今来，所有的时间。“宇宙”是指所有的时间和空间。 4.积累：（）的宇宙（浩瀚无边无际神秘）（二）观视频，激趣揭题。 1.同学们，你们想不想乘着宇宙飞船到太空去看看？放《太空踢足球》视频。2.你觉得太空生活怎么样？板书：太空生活趣事多读题，太空生活中有哪些趣事呢？快快打开课文，到课文中去找答案吧！ 二、初读课文，检查预学情况，整体感知课文 1.学习要求：同桌轮流分节读课文，把课文读准读通，并且交流识字好方法。2.反馈学习情况 （1）两位小老师拿生字卡片带读的形式，并提醒前后鼻音和平翘舌音，将这些特别提醒的生字卡片用磁铁固定在黑板上，最后再带读一次。（2）读好词语和偏正式短语 航天员即使舱体咳嗽难题固定否则稍一用力淋浴室密封浴桶密封浴罩 普通的杯子带吸管的饮水袋鞋底带钩的鞋子带网格的地板 三、读课文，整体感知课文内容 1.学习要求：课文介绍了哪几件太空趣事，用划出相关词语。 出示句式：课文介绍了（）、（）、（）、（）这四件太空趣事。2.反馈学习情况。 根据学生回答随机板书：睡觉喝水走路洗澡 四、再读课文2-3自然段，说说太空生活的趣事，并随文识字。（采用两种方式：1.抓关键词语读有趣；2.通过太空生活和地球生活的比较和展开想象说有趣。） 在地球上，睡觉是一件平常的事情，在太空会变得怎样有趣呢？（一）导：学习第二节（睡觉） 学习要求：自由读第二节，找一找太空睡觉哪些地方特有趣，与地球上不 3 同？并说一说。 1.指名交流。重点指导学生通过与地球睡觉的比较的方法来感受太空睡觉的有趣。 2.随机理解“安稳觉”，学习“稳”。 什么样的觉叫安稳觉？（联系生活经验，就是睡得很舒服、很踏实）看“稳”，由由禾和急组成。其意为象禾苗生长一样，不知不觉，不急不燥。组词：平稳、安稳、稳定、四平八稳、稳稳当当 3.出示图片，想象如果不绑会出现什么状况？4.感情朗读课文。 我们可以想象自己正在飞船里旅行参观，看到这些情景，该多么惊奇，多么有意思呀！所以，读的时候脑海中要想象这些有趣的画面，要读出十分新奇、特别有趣的感觉。集体朗读第二节。 （二）小结指导朗读方法。 1.回想：刚才我们怎么将太空睡觉的有趣说具体的？ 2.师小结，出示：比较地球找有趣，展开想象说有趣，感情朗读悟有趣 （三）自主学习三自然段，感受太空生活喝水的有趣 1．要求用刚才小结的三步学习方法，自主学习第三自然段，然后与同桌交流。2．集体交流交流过程中进行点拨指导，以朗读带动内容理解。（1）出示太空带吸管的饮水袋。读“带吸管的饮水袋”。 （2）学习“饮”，字理演示，理解意思“喝”，积累组词“饮料、饮酒、饮水”。3.集体朗读整个自然段。 五、探究有趣现象出现的原因，进行说话训练。（一）探究原因，明白“失重”。 1，为什么会出现这种有趣的现象呢？请到文中寻找答案。2.出示第三自然段：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。3.（板书：失重）课件出示“什么是失重”。 4.观看太空刷牙、流泪的视频，体会太空中水不会流下来的有趣。 4 （二）运用句式说太空中睡觉、喝水、刷牙、流泪的有趣。1.出示句式 （1）因为失重，在宇宙飞船里， 为了（），航天员必须（），不然，（）（2）因为失重，在宇宙飞船里， 要想