四年级数学下册教案-7.1 轴对称图形41-人教版.docxVIP

《轴对称图形》教学设计 教学目标： 1、通过观察、操作等深入认识轴对称图形。会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤。 2、经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展空间观念?。 3、感受现实世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。 教学重点：进一步认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念，能根据轴对称图形的概念准确地判断生活中哪些物体是轴对称图形。 教学难点：如何通过观察、操作，使学生初步认识对称现象并找出轴对称图形的对称轴；掌握画图的方法和步骤，能在放个纸上画出轴对称图形的另一半。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 欣赏图片，建立表象? 师：同学们，我们先来观察这几个图片，你们发现了什么？这些图片有什么共同点？ 展示幻灯片中飞机、蜻蜓，蝴蝶的图片 生：它们两侧的图形是完全一样的。 师：是的，还有吗？ 生：从中间对折后两侧能够完全重合。 师：同学们真是火眼金睛！说得真棒！像这样对折之后完全重合的图形就是轴对称图形（动画展示飞机、蜻蜓、蝴蝶从中间对着重合过程）那么生活中还有像这样的的对称现象吗？ 师生总结出：美丽的树叶、剪纸艺术、车标中的轴对称设计、北京奥运会的图标五环、古今中外许多著名的建筑等等都是轴对称图形。我们的大自然因这些轴对称图形变得更加美丽绚烂。 师展示一片轴对称叶子的