五年级上册《通往广场的路不止一条》教学设计（精选4篇）.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 　　五年级上册《通往广场的路不止一条》教学设计（精选4篇） 　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写呢？以下是收集整理的五年级上册《通往广场的路不止一条》教学设计（精选4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　五年级上册《通往广场的路不止》教学设计1 　　教学目标： 　　1、认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 　　3、联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。 　　重点难点： 　　引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。 　　课前准备： 　　1、让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。 　　2、教师制作课件。 　　教学过程： 　　一、激趣导入 　　同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！ 　　板书课题。 　　二、自读课文，整体感知 　　学生自学，用自己喜欢的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么？ 　　1、这篇课文主要讲了什么？ 　　2、学生自认生字，相互交流。黛、挑、两个字的读音。 　　3、同学之间交流对词语的理解。 　　三、自主学习，精读感悟 　　通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？ 　　四、品读，引导理解含义深刻的句子 　　1、交流自读疑难 　　师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？ 　　生汇报，师引导学生评价所提出的问题： 　　①通往广场的路不止一条。生活也是这样。 　　交流体会 。联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试讨论讨论。又有什么收获？ 　　②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 　　此时作者为什么“大喜”？“幸福的云”指什么？ 　　③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。 　　作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。 　　④从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。 　　读读这句子，说说好在哪里？“河流”一词蕴含着什么？ 　　⑤联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。 　　(条条道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。) 　　五、拓展实践 　　(1)假如时光已经飞速，现在已经是2025年，这个时候同学们已经30岁左右。有的是事业有成的建树者，有的也许还深处逆境。当2年后同学聚会上，成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？ 　　(2)假如你就是那位失败者，听了同学的鼓励，你将会在以后的工作中有什么新打算呢？ 　　六、拓展总结 　　同学们说得真好！这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，相信同学们将感悟终身。成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。 　　七、作业：小练笔。 　　学了这一课，相信同学们心中一定有许多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧？ 　　五年级上册《通往广场的路不止》教学设计2 　　【教学目标】 　　知识与能力：认识4个生字，能借助工具书或联系上下文，理解文中成语的意思，积累文中的好词佳句。 　　过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的`深刻含义。 　　情感、态度与价值观：感悟作者的人生态度，从而树立积极奋进的生活态度。 　　【教学重点】联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。 　　【教学难点】链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其他方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义，学习本文的写作方法。 　　【教学准备】多媒体课件 　　【课时安排】一课时 　　【教学过程】 　　一、创设情境，导入新课 　　1.同学们，俗话说：“条条大道通罗马”，今天我们要学习的故