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初三毕业班班主任经验介绍 携手共进、关爱学生、注重细节 ——班主任经验介绍 2013 年的中考刚刚过去， 在学校领导的关怀、 全体师生的共 同拼搏下，我所带的九（ 1）班取得了可喜的成绩，全班 39 人中，总成绩 A+以上的学生共有 6 人， A 8 人， B+23 人，有 人被南宁二、三中录取，达到了预定的工作目标。回顾一年来的点点滴滴，觉得自己也没有什么特别的高招，大多是跟着感觉走，踏踏实实地做所有该做的工作。下面，我把我工作中感触最深的几点简单地向大家汇报如下： 第一、充分发挥集体的力量，携手共进 这是最基本的经验之谈。新九（ 1）班聚集了原来 3 个内宿班的精英，是 2009 年中考的希望所在。要想取得好成绩， 仅靠一个人的力量，仅靠原来的九（ 1）班是行不通的，我想，2009 年中考之所以取得较好的成绩， 就是因为我们年级的每一个老师都明白这个道理，我们的年级是一个团结合作、无私奉献的集体。在工作中学校领导给予了我极大的支 持和帮助，同事们给予我很多的理解和配合，其他几个班的 班主任毫无怨言地为九（ 1）班开绿灯，无怨无悔为（ 1）班 的发展出谋献策，成绩，主要集中在（ 1）班身上，但工作却是我们共同完成的，可以这么说，没有整个年级的智慧和汗水，就没有九（ 1）班的成绩。 第二、做好学生的思想工作，尽快稳定军心，让所有的工作 尽快走上正轨。 这是我接手新九（ 1）班后必须首先要做好的工作，因为我认为，这步棋如果没走好，下面就会全盘皆输，在这点上，我着重做好以下三点： 首先，平等对待每一个学生。班里的 39 个学生，都有一个 共同的特点，那就是成绩不错。他们也许都曾在班里叱咤风 云，得到老师的宠爱。而进入新的班级后，竞争对手一多， 他们身上的闪光点将不再那么耀眼，他们肯定希望自己能得 到新的班主任、新的老师的重视。因此，作为班主任，我告 诫自己： 必须一碗水端平， 不得偏袒、 或小瞧任何一个学生， 处理每一件事必须做到公平、公正。比如选拔班干，原 1 班 人数超过一半，为防止投票选举时出现一边倒的情况，我就规定班干名额原 1、2、 3 班必须各占三分之一。其他如安排座位、宿舍等等，我都是按照这一原则进行的。事实证明，这些芝麻绿豆大的事情处理好了，不用再费什么口舌，所有 学生就会自觉地融入到新的班级中来，其他工作也就容易展开了。 其次，关爱学生，多找学生谈心，多联系原来的班主任。做了两届重点班的班主任，面对着刚进来的学生，我经常有这样一个感觉，总觉得自己很多时候在扮演着后妈的角色，原 班的学生，很多话我可以随便说，但对刚进来的学生， 我得有所选择。如何缩短与学生之间的磨合期呢？我的经验 就是：坚持用真心对待他们， 尽自己所能去帮助他们。 平时，我会多找学生谈心， 了解各方面情况， 及时解决出现的问题，多跟他们原来的班主任聊天，了解每个学生以前的情况，向 这些班主任说说学生的近况，碰到我难以解决的问题，我还会求助于他们，要他们协助我做通学生的思想工作。 最后，注意协调各科任老师与学生之间的关系。在管理新九 1）班的过程中，比较麻烦的就是班里的一些学生不适应新的老师，进而产生抵触的心理，严重影响到他们成绩的提高。为此，我一直不厌其烦地在学生与科任老师之间奔波，向学生了解情况，跟科任老师沟通，反馈学生的意见，商量解决的方法，尽可能把学生的适应期缩短，让他们把精力放在学习上。 第三、抓好班风建设是取得中考成功的关键 俗话说得好：没有规矩，不成方圆。新九（ 1）班虽是由年级的尖子生组成，但有个别学生的纪律也相当散漫，如管不 好，一粒老鼠屎也会坏了整锅汤。针对这种情况，我按照以往的做法，制定了严格的考勤制度，通过值周班干、舍长、组长、科代表及时了解班上的各方面情况，发现问题，则及时解决，尽可能做到防患于未然，以形成良好的班风，给学生创造一个更好的学习环境。另外，在班中注意抓典型、树榜样，发现好的人和事大力表扬，如每一次考试，成绩排在前列的同学，还有为班级做了好事的同学，作业写得工整，美观的同学，甚至原来经常违犯纪律，现在已经有所转变的同学，等等，都是我表扬的对象。通过大张旗鼓的树立先进的榜样，班风正了，学风浓了，同学们的注意力也都集中到了学习上。班里出现了一种你追我赶，争先进的局面，这就为尖子生的培养营造了一个很好的环境。 第四、注重细节，做好培优工作 作为重点班的班主任，培优工作得时时挂在心上。这一工作我是从两个方面着手的，一方面是紧抓他们的成绩。这个阶 段大考小考不断，尖子生总成绩如何，哪一科需要加强，存在什么问题等等，我都会一一放在心上，紧密联系各科任老师，共商对策，尽可能地补漏补缺，尽快把成绩提高上来。另一方面是关注他们的思想动态，做好他们的思想工作。班上的每一位学生，学校、家里都对他们寄予厚望，他们不少人的思想包袱很重。