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Unit4 When is Easter？Part BLet’s learn ——教学设计
一.教学目标:
1. 能够听、说、读、写五个序数词twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth.
2. 能够在语境中正确运用这五个单词描述不同的日期；
3. 能够运用句型When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12th.询问和回答生日的日期。
4. 能向他人介绍自己家人的生日。
5. 培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质。
二.教学重，难点:
重点：能够听、说、读、写五个序数词twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth。?
难点：能够运用句型When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12th .询问和回答生日的日期。
三.教学方法：游戏教学法、练习法
四.教具准备：
1．本课时课件
2．教师准备相应的人物头饰
3. 单词卡片及家人的图片
五. 教学步骤：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．师生互致问候，教师与学生对话，进行上一课时中有关询问生日日期的对话，复习以前所学内容。
2. 教师播放When is your birthday?歌曲，学生齐唱歌曲，激发学生学习兴趣，为本课学习做好活动铺垫。
3.Do a sharp eyes game. 教师请学生快速说出所出示的日期，复习所学月份和序数词，看谁说的又快又准。
（二）呈现新课 （Presentation）
1. 教师利用自己女儿的照片，用句子When is her birthday?询问学生,让学生猜老师女儿的生日，引出单词twelfth,Teach the word.
2. 火眼金睛：教师利用课件出示一些日期，请学生快速说出所出示的日期，比一比，看谁说的又问快又准。
3. Try to read,试着读出从11th-19th。
4. 教师请学生Listen to the tape,And then watch and fill:提问When is Wu Yifan’s grandma’s birthday? When is dad’s birthday?让学生回答,引出单词twentieth 和thirtieth.并说出完整句型。
5.Practice in pairs，和做幸运大转盘游戏，利用美羊羊和小灰灰的生日，操练以上两个句型。
6. 教师请学生合上课本，凭记忆回答问题When is mum’s /Wu yifan’s birthday? 教师根据学生的回答板书单词twenty-first, twenty-third,和句型When is…’s birthday? It’s on…以同样的形式操练。
（三）趣味操练 （Practice）
1. 教师播放录音，学生在此模仿跟读单词和句子。然后请个别学生扮演吴一凡和robin进行分角色回答。
2总结基数词变序数词的规律。
3. Look and write.然后找同学展示。
4.打地鼠游戏。先做游戏，然后教师和这组学生一起确认最后一名学生所说的单词或词组是否正确，全班一起大声朗读。
（四）情感教育：Love our families and care for them.(关爱家人)。
（五）家庭作业（Homework）
1．抄写并背诵单词twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth。
2．制作表格，描述家人生日，用所学语言。
l六）板书设计：?
Unit4When is Easter？PartBLet’s learn
twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth.
When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12th.
Unit4 When is Easter？PartBLet’s learn——学情分析
从课堂的四十分钟抓起。
1、培养孩子们的兴趣。每堂英语课前，我会陪着孩子们一块儿唱英语歌，并且陪着他们一块儿做动作。这样孩子们可以在很轻松的氛围中学习英语。
2、提高他们的积极性。每堂英语课上，我总是会拿着自己亲手做好的单词卡片去上课的。我告诉孩子们，卡片是老师亲手做的，如果谁会读上面的单词，老师就会把那一张奖给他，到学期末统计时，谁得到的卡片最多，谁就是班上“小小单词王”。结果，孩子们对这个还真的是十分感兴趣，他们对我卡片上的单词记忆得特别牢。另外，我还用奖励他们小贴画的方式来鼓励他
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