五年级数学下册教案-2.2.1 2的倍数30-人教版.docxVIP

2的倍数的特征 教学目标： 1．让学生经历探索2的倍数特征的过程，理解特征，能够熟练的判断一个数是不是2的倍数，并根据方法归纳出5的倍数特征。 2．知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或是偶数。 3.学习利用列举法检验结果。 教学重点： 掌握2的倍数的特征，并能迅速作出判断。 教学难点： 掌握2的倍数的特征，并能迅速作出判断。 教学方法： 讲授法、讨论法、练习法 教学准备： 数字卡、多媒体课件 教学过程： 复习导入 （5’） 同学们，上节课我们学习了因数和倍数，那么现在就请同学们来完成下下面的习题好吗？ 12÷2=6 12是2的（ ） 2是12的（ ） （12除以2等于6，商是整数而且没有余数，我们就说12是2的倍数，2是12的因数。也就是说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。） 判断下列哪些数是2的倍数？ 6 17 18 108 467 1870 2019 13698 很好！同学们知道老师是怎样快速找到2的倍数的吗？今天，老师将带领同学们一起探究下2的倍数特征以便同学们能迅速判断一个数是否是2 的倍数呢？ 二、探索新知 1.2 的倍数的特征(15’) （1）小组合作，寻找2 的倍数有什么特点？ 观察、思考尝试归纳特征？ （请同学们以小组为单位在课本第 9 页中的100以内的数字图表中找出 2 的倍数，