关于教学设计的说明.docVIP

PAGE PAGE 4 关于教学设计的说明 教学设计的重要性 教学设计包括教师学期改进计划、章节教学计划、课时教学计划，三个教学计划同等重要。 计划是介于理论和实践之间的一种意识，教学活动是师生的主体实践活动，科学周密的计划是教学实践活动和盲目教学重要区别之一。是教师教学水平的重要标志。 关于学期教学改进计划的说明 1.教学质量目标 包括平均分、及格率、优秀率三项，是学期教师教学工作的预期目标，可由学校和教师根据学生层次及学校整体目标，协商制定。 2.教学改进思路和措施 教师的教学活动质量高低，取决于构成教学活动诸因素是否有效操作。其主要因素有：学生学习动机（解决学习动力问题）；知识和能力达成度即教学目标的制定与表述及目标检测；学生课上课后作业训练（解决学会的问题）；教学的组织方式和学习方式、教和学的方法、教和学的工具（解决会学的问题）；期中期末年末的质量检测（解决学期教学质量目标达成评价问题）。 上述8个方面的基本因素是各有特点又相互联系的整体，教师可选择某一个或几个因素作为实践探索题目，并根据存在问题确定改进措施。 3.教学进度 包括章节或单元占用课时，章节、期中、期末复习检测占用课时，由学校宏观把握，教师微观调控。教学进度应是由慢到快的学习进程的反应，是加速度。 4.期末学校评语 由学校教学处、学科组根据质量监测情况，通过班级比较，结合学期质量目标，明确表述质量目标达成