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构建美术“审美——创新”主体式学习模式 ——信息技术与美术学科整合的课题研究报告 上海市沪太新村第一小学 甘黎云 一、课题研究的缘由： 2001年起我校承担了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《基于现代信息技术环境下学与教理论与实践的研究》总课题下的三级课题研究工作（二级课题为华南师大的《基于网络环境下教学模式设计的理论与实践的研究》）。研究的课题为《基于网络环境下建构学生学习基本模式的研究》。美术学科作为学校课题组的分支课题,在三年多的时间里，我在美术课中进行了有计划，有步骤，有目的的教学模式研究工作。 二、课题的研究的指导思想： 教学模式实际上是客观存在于我们每个教师的日常教学工作之中，也就是说每位教师的每堂课，都是依照一定的教学模式进行教学设计与施教的。有的是属于自觉的，有的是属于不自觉的。到90年代后期，深化教育改革，全面推进素质教育的理念得到进一步的确立，特别是信息技术进入课堂教学领域，教学模式的研究和构建越来越受到广大教师的重视，因此教学模式的探讨与研究成为现代教育技术研究的一个重点项目和热门话题。关于教学模式改革问题，从90年代后期，我国教育工作进一步明确要全面推进素质教育以来，就受到中央高层领导的重视。尤其是江泽民同志在几次重要讲话中就谈到了教学模式改革问题。从文献资料上看到：99年6月13日，江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的重要讲话（见《人民日报》