上海中医药大学课程建设.docxVIP

精品文档 精品文档 2 2欢迎。下载 精品文档 精品文档 i i欢迎下载 课程名称课程类别负责人公共课 课程名称 课程类别 负责人 公共课 基础课 专业基础课 专业课 名老中医教学查房资料收集、整理和总结 张婷婷 窦丹波 职称（学位）_副主任医师（医学博士） 院、部 曙光临床医学院 教研室 名老中医学术经验教研室 填表日期 _2006 年 8 月_14 日 上海中医药大学教务处制 填写说明： 1．课程建设的主要目的是提高教学质量。学校将分期 分批地扶植已有一定基础的、量大面广的公共课、基础课、 专业基础课和专业课， 按照教研室申请、 同行评、 专家审核、 择优扶植、重点建设、面上推广的原则，有步骤地进行。 2．各院、部、中心提出申报的建设课程，必须是重点 建设课程，它应具备以下条件： 教学条件齐备，教学环节完善，有一支较强的师资队伍，教 学考核手段科学。 3．为鼓励教师参加课程建设的积极性，课程建设验收 通过后，各院、部、中心可提取适当奖励经费。 4．课程建设的目标、内容及经费预算须经校课程建设 委员会审核通过。各院、部、中心须加强督促，并将检查结 果及时上报教务处。 5．课程建设周期一般为一年，经费下拨半年后进行中 期检查，一年后验收。 6．凡按期或提前完成课程建设任务，并有一定推广经 验的重点课程建设项目，在各级教学成果奖评选中可优先推 荐。 7．申请表中各栏应准确填写，不够可附页。附页及提 供材料须与申报表大小一致，并装订成册。 精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎下载 一、课程基本情况 课程面向专业 医疗系七年制 相关先修课程 总学时 讲授课时 习题课时 应开实验数 实开实验数 教学大纲特色 名老中医教学查房是一门独特的教学课程， 也是一项艰巨的任务， 本课程建设项目主要体 现“系统性、实践性”特点，目的在于建立较为规范的中医教学查房规范，学生通过查房学 习，能够了解不同疾病的发生机理，温故中医经典医籍，规范、系统、全面、有序地分析中 医病房中应用的实验室检查结果， 达到正确实施辩证和确立治疗法则， 拟方用药；并通过中 医病房系统观祭和记录中医药治疗各类疾病的疗效， 为培养在中医病房系统治疗疾病打好坚 实的临床基础。本课程建设项目涉及医学知识广泛，冋时还要收集、整理、总结各类教学影 像资料，并加以推广应用，将对中医病房教学工作有着十分重要的价值和深远的历史意义。 名 称 已使用几届 使用效果 现使 用何 讲义 王永炎主编《中医内科学》（普通高等教育中医药 类规划教材 中医类专业用） 5 好 陆德铭主编《中医外科学》（普通高等教育中医药 类规划教材 中医类专业用） 5 好 马宝璋主编《中医妇科学》（普通高等教育中医药 类规划教材 中医类专业用） 5 好 王萍芬主编《中医儿科学》（普通高等教育中医药 类规划教材 中医类专业用） 5 好 张安祯主编《中医骨伤科学》（普通高等教育中医 药类规划教材 中医类专业用） 5 好 严隽陶主编《推拿学》（普通高等教育中医药类规 划教材 中医类专业用） 5 好 教学 4卄 参考 资料 吴敦序主编《中医基础理论》（普通高等教育中医 药类规划教材 中医类专业用） 5 好 朱文锋主编《中医诊断学》（普通高等教育中医药 类规划教材 中医类专业用） 5 好 雷载权主编《中药学》（普通高等教育中医药类规 划教材 中医类专业用） 5 好 段富津主编《方剂学》（普通高等教育中医药类规 划教材 中医类专业用） 5 好 王洪图主编《内经选读》（普通高等教育中医药类 规划教材 中医类专业用） 5 好 柯雪帆主编《伤寒论选读》（普通高等教育中医药 类规划教材 中医类专业用） 5 好  孟如主编《金匮要略选读》（普通高等教育中医药 类规划教材 中医类专业用） 5 好 彭胜权主编《温病学》（普通高等教育中医药类规 划教材 中医类专业用） 5 好 教学 声像 资料 目前尚缺乏切合实际的中医病房教学影像 资料和系统的文献资料 开展CAI CAD 情况 在70%的课程中已使用病房实际病例教学手段， 正在进一步制作更切合本教材的 声像资料教材，其余 30%配合声像资料进一步制作使用 PPT教学软件。 课程 教研 室师 资情 况 职称结构 人数 学历结构 人数 年龄结构 人数 正副教授 博士牛 55岁以上 讲师 硕士生 45-55 岁 助教 本科生 35-45 岁 教员 专科生 35岁以下 注：提供教师名单、学历、专业、职称等详细情况 二、近三学年本课程教学情况 学年（比例） 学年 比例 学年 比例 学年 比例 正教授上课人数 副教授上课人数 讲师上课人数 助教上课人数 近三学年学生课程考试成绩统计（提供试卷样本及考试分析意见） 学年 学生数 考试成绩分布 平均 成绩 试卷 样本 编号 备注 85