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《景阳岗》优秀教学设计 学习目标 了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。 感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。 学习难点 除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关 系。 课时安排 课时教学过程 一、启发谈话，导人新课 前面学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学的“景阳冈”讲的也是我国古代的故事。课文是根据明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。 （板书：景阳冈） 提问：哪位同学能把 《水浒传》 向大家做个简单的介绍？ 《景阳冈》讲的是谁的事？ 二、初步理解课文内容，理清课文条理 提出自学要求：用比较快的速度把课文默读一遍，说说武松给你留下了怎样的印象，并按照事情经过把课文分成四段。 检查自学情况。 （ 1）读读你印象特别深的段落，随机理解词语。指出这是 第 1 页 我 第一次接触近代白 文，个 句 言表达上与 代白 文有所不同。 如何： 什么。但凡：凡是，只要。 不枉送： 道不是白 白送掉。枉，白白地。 勿自 ： 不要使自己受 害。 ， 受 害。 ：表示反 ，有“ 道”的意思。 （ 2） 学生 是怎 分段的，每段 的是什么？ 三、景阳 打虎 ，抓 作 特点 你 得最精彩的是哪部分？武松赤手空拳打死猛虎。 一段表 了武松的什么性格特点？从哪些地方最能体 出来？ 引 板 ：机智勇敢 武 超群 1）那只大虫双 又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里 下来?? ①“ 、掀、吼”写出了虎的气 ，虎的声 ，写虎是 了写人，虎如此有气 ，那么打虎的武松就更也不得。 是反 的手法。 ② 速度可以快些， 出虎的声 、气 。 2）武松把半截哨棒 在一 ，两只手就 把大虫 花皮揪住，按下地去?? 感情朗 ， 出武松的勇敢无畏。 3） ，那 快，武松 大虫扑来，一 ， 在大虫 第 2 页 背后??武松一 ， 又 在一 ??武松一 ， 又 在一 。 ①体会“ ” 表 武松的形象的好 。 ②感情朗 。 小 ： 段是通 什么表 人物性格特点的？通 人物 作的描写。 四、打虎前抓喝酒，写 言 特点 除了打虎， 文 写了哪些内容？（打虎前喝酒，和店家的 ，自己的心理活 。 ） 快速默 一部分，画画相关的句子，体会武松的性格特点。 引 ，并板 豪爽、倔 、勇敢、酒量惊人、胆量 人。 你是通 哪些句子体会到武松具有 些特点？ 1）豪爽 酒真有气力！ 2）倔 原来 。我吃了三碗，如何不醉？ 胡 ！ 道不付你 ！再 三碗来！ 3）勇敢 就有大虫，我也不怕。 是店家的 ，吓 那些胆小的人到他家里去歇。我怕什 么！。 第 3 页 （ 4）酒量惊人 武松前后共吃了十八碗。 但凡客人来我店，吃了三碗的，就醉了， 不得前面的山 去。 （ 5）胆量 人 武松听了， 笑道： “??你 的 来吓我。 就有大虫，我也不怕。” 武松看了，笑道：“??我怕什么！” 想了一回， 道：“怕什么，只管上去，看看怎么 。”武松自言自 道：“??是人自己害怕了，不敢上山。”（ 6）好 身回酒店吧， 一定会叫店家耻笑， 算不得好 ， 不能回去。 些内容和武松打虎有什么关系？（ 一段 然不是重点段，但是 于武松性格的刻画起到了一定的作用，通 武松的 和心理活 描写，使武松勇敢无畏的性格特点更加 明，也 下文作了 ， 于人物的刻画是必不可少的。） 第 4 页