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一年级数学教学心得 小学数学低段课堂的思考 一年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真浪漫，爱说 爱动，对自己的行为约束力差， 注意力容易分散。 在课堂上，有时要玩一会儿与学习无关的东西。传统的教学思想把这些特征视为影响学生学习的缺点加以约束，限制学生“动”， 强制听课， 有的还认为是患了“多动症”。 上课不专心听讲，老师批评，家长责备，他们上课时像是被捆住了手脚，束缚 了思维，完全处于被动地位，上一堂课下来又苦又累，从小产生厌学情绪。 一、故事开头，创设情景，营造浓郁的课堂学习气氛。要想学生学得好，首先要解决他们喜欢学的问题。而培 养学生的求知欲，是和培养他们的学习兴趣紧密联系在一起的。六七岁的孩子，刚走进学校开始学习文化知识，还沉浸在童话故事的世界里。脑袋里想象着小动物们的活动。他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。每次上新课，根据 教材的内容， 自编一段故事， 从讲故事开头， 创设一种情景，再进行一组富有启发性的提问，来导入新课。 二、培养孩子专心听讲的习惯 专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯。 为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我认为教师讲课时一定要精神饱满，而且语言要生动 第 1 页 有趣，条理要分明，方法要灵活多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听。 总之，对学生数学学习方