部编版二年级语文下册《2 找春天4》洪老师省级优质课（公共课 教学设计）.docVIP

《找春天》第一课时 教学设计 教学目标： 1.会认10个生字，会写2个生字 2.正确、流利、有感情地朗读课文。初步发现春天的特点，感受到春天的美好。 3.积累AABB式词语，感受语言的节奏美。4.学习4-7自然段句式并学写一两句。 教学重点： 识字学词，积累背诵。 教学难点： 学习……句式教学过程： 一、激趣导入 1.同学们，这两天，北风呼呼地刮着，真冷啊！你会穿上什么呢？ 2.大家都穿上了大棉袄。（课件出示：棉袄图及字词注意第三声）袄是一件大衣服，所以是衣字旁 3.穿上棉袄活动真不方便，当春暖花开的时候，我们就可以把棉袄脱掉（出示春天的图片及脱掉认读脱，交流识字方法、做动作识记） 师：有这样一群小朋友，他们脱掉棉袄，冲出家门，去寻找春天，我们也跟他们一起去寻找春天吧。 板书课题：找春天（齐读） 二、学习新知 1.请同学们自由读读课文，借助拼音读准字音，把句子读通顺。想一想，小朋友在田野里是怎么找春天的呢？（课件出示要求） 2.交流，出示：我们仔细地找哇，找哇。（用评价指导读出，寻找的仔细和不容易。） 3.为什么要这么仔细地寻找呢？读读前面这个句子你就知道了。 a)出示：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（指一人读。）这句中有几个生字，她都读准了，谁再来读？课件放大：羞（指名读），拆分“羊”和“丑”谁能用编口诀的方式记住这个“羞”字。 b)害羞时还会有一些动作呢！谁愿意做一