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三年级《可贵的沉默》教学设计 通 学 文《可 的沉默》 ， 学生感受父母 自己 的 ，学 如何去关心和 人，从而使学生懂得做子女 的也 当回 父母 自己的 。以下是 大家分享的三年 《可 的沉默》教学 ，供大家参考借 ， 迎 ！ 教学目 ： 1．思想教育：要有意 地感受父母 自己的 ，学 如何去关心和 人。 2．知 要点： 本 的 3 个生字。 3．能力 ： 1）能正确、流利、有感情地朗 文。 2）根据“ 提示”自学 文。 4．教学重、 点： 会 什么 沉默是可 的？ 教学 程： 一．板 《可 的沉默》 1． 什么叫“沉默”？（不 ） 2．看到 目你有哪些 ？ （ 什么 沉默可 的呢？ 沉默？在什么情况下沉默？ 他 沉默 的神 怎 ？沉默之后是一种什么情景 呢？??） 二．自由 文，解决疑惑。 1． 准字音。 第 1 页 “瞥”应读“ pi5 ” “拙”应读“ zhu#”. 2．理解词义。 异口同声：形容很多人说同样的话。 骄傲：本文是自豪的意思。 神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。 左顾右盼：向左右两边看。 情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。 索性：直截了当，干脆。 阻止：使停止行动。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 依然：依旧。 寂然无声：非常安静，没有声音。 期待：期望、等待。 追逐：追赶。 沉默不语：不说话。 瞥了一下：很快地