学院教职工一对一帮扶学生活动专项方案.docVIP

相关开展教职员 “一对一”帮扶建档立卡学生活动实施方案 为落实落实中、省、市相关文件精神，深入加强师德师风建设，促进师生间了解和沟通，帮助学习和生活上有困难建档立卡学生走出困境，构建友好关爱新型师生关系，促进优良校风、学风形成，使学院贫困生不因贫困失学，实现教育扶贫目标，结合学院实际，在新学期扎实开展教职员和建档立卡特困学生 “一对一”帮扶活动，经过在全院教职员和贫困学生间搭建结对帮扶体系，实现“延职教职员人人奉献爱心，贫困学生个个得到关爱”目标。现就我院开展教职员“一对一”帮扶建档立卡学生专题行动各项工作制订实施方案以下： 一、指导思想 以习近平总书记系列关键讲话精神和治国理政新理念新思想新战略为指导，落实全省正确扶贫脱贫等“三场攻坚战”推进会精神，结合我院实际，以我院建档立卡贫困学生（含非建档立卡农村贫困残疾人家庭、农村低保家庭、农村特困救助供养人员）为关键，开展“一对一”帮扶建档立卡学生专题行动，帮扶贫困学生学习生活，关心学生心智情感，教育学生知恩感恩，激发教职员爱生热情，促进贫困学生全方面健康成长。 二、帮扶内容 组织全院教职员，党员带头，教职员和建档立卡学生“一对一”结成帮扶对子。教职员不仅要从生活、学习上进行主动帮扶，愈加关心道德素养不健全，甚至有心理问题学生，促进学生主动向上心境，使学生愈加好地完成学业。 三、帮扶标准 （一）多元帮扶，真情关爱。教职员对有思想、心理问题学生进行帮教，对有家庭生活困难、学习上困难学生进行帮困、帮学，对建档立卡毕业生进行“帮就业”。 （二）正确施策，加强帮扶。“帮困”要做到物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想有显著改变、有所进步，“帮学”要做到学生受助前后学科成绩有所提升。“帮就业”要做到对有就业意愿且还未落实就业岗位毕业生，最少为其提供2个以上工作岗位信息，并优先向用人单位推荐，实现100%就业。 （三）灵活机动，传承帮扶，过去曾以某种形式帮扶过学生，现仍进行中能够不变，或按教职员本人意愿进行新帮扶。 （四）实事求是，真帮实扶。教职员依据本人专长或能力情况，实事求是进行帮扶，形式可多样，工作要细致，切忌一刀切、形式主义。 四、帮扶关键 （一）加强思想教育（扶志）。结对老师要亲密关注帮扶学生思想情况及心理情况，定时开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助处理学习生活中迷惑，努力用真诚在这方面态度触动学生心灵。 （二）进行学习指导（扶智和扶技）。结对老师要常常了解帮扶学生学习情况，因材施教，关键指导学习方法，培养良好行为习惯，提升专业技能。 （三）参与生活帮扶。结对老师要深入了解帮扶学生生活情况，想方设法帮助处理困难，免去学生后顾之忧，使其安心学习，愉快成长。 （四）亲密家校联络。结对老师要和帮扶学生家长进行常常性沟通，经过多个形式将结对帮扶目标、开展情况立即通报学生家长，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”良好共育局面。 五、组织机构和开展方法 （一）组织机构 成立由学生处、组织人事处、招生就业处、教务处、扶贫办组成“一对一”帮扶建档立卡学生专题行动工作小组，负责统筹开展专题行动相关工作，各系（中心）成立对应工作小组，负责落实本（中心）专题行动具体工作。 （二）帮扶方法和具体任务 1.学生处负责在省扶贫办扶贫开发系统中核实在校生中国家扶贫开发工作关键县和集中连片特困地域县建档立卡等贫困家庭儿女名单（含非建档立卡农村贫困残疾人家庭、农村低保家庭、农村特困救助供养人员）。 2.学生处、招生就业处根据各自工作职责负责指导各系（中心）提供学业、生活、心理、就业指导帮扶。 3.组织人事处负责将此项工作纳入各单位年底考评内容。 4.教务处负责帮扶教职员帮扶活动工作量核实，帮扶活动工作量可纳入教职员职称评审中计算，等同于实践教学工作量。 5.学院扶贫办负责结对帮扶工作统筹、协调，和和省教育厅、省扶贫办对接。 6.各系（中心）依据学院确定帮扶方法和任务，结合各系（中心）实际构建全体教职员和建档立卡学生之间“一对一”“一对多”“多对一”互助模式，确定帮扶对象、确立帮扶教职员、确定帮扶对子，制订专题行动实施细则，确保本单位教职员和建档立卡学生实现帮扶。对于本系帮扶有难度对象，推荐到学院，由学生处和组织人事处协调统筹处理。 经过院系联动，实现学院“一帮一”帮扶双向全覆盖，横向到边，纵向到底，达成相互帮助，相互锻炼，相互进步，共同提升目标。 四、活动时间和材料报送 活动分为四个阶段进行： 第一阶段：动员布署。即日起至9月20日，各系（中心）依据帮扶方法和任务，结合院系实际，制订细则，分解任务，层层布署，广泛动员。 第二阶段：全方面实施。9月20日至11月20日，各系（中心）根据专题行动实施细则，认真开展全体教职员和贫困家庭学生双向互助活动。 第三阶段：小结梳理。11月21日