小学数学_两位数减两位数（退位）教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

PAGE 3 PAGE 《两位数减两位数（退位）》教学设计 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书?数学》（青岛版）一年级下册第六单元信息窗四第60页。 教学目标： 1. 在解决具体问题的过程中，学会两位数减两位数（退位）的笔算方法，并能正确进行相应的计算。 2. 经历探索两位数减两位数（退位）的计算方法的过程，体验算法的多样性，感受计算过程的合理性。 3. 让学生通过自己提出问题、自己解决问题这一过程，感受数学源于生活，充分体验成功解决数学问题的喜悦，增强对数学学习的信心和兴趣。 教学重点：笔算两位数减两位数（退位）的算法。 教学难点：笔算两位数减两位数（退位）的算理。 教学准备： 教具准备：多媒体课件、小棒42根（4捆，每捆10根；2根）。 学具准备：小棒42根（4捆，每捆10跟；2根）。 教学过程设计： 一、创设情境，激发兴趣。 师：同学们，你们喜欢大海吗？谁知道海洋中都有什么生物？你们去过水族馆吗？今天老师想和你们一起到水族馆去看看，好吗？（出示多媒体课件）哇！真美呀！咦？我发现有许多同学还没看够呢，是吧？这样吧，为了让同学们更多的了解有关海洋生物的知识，老师再带你们到标本馆去看看，好吗？（课件显示标本馆的情境及配音） （课前交流自然流畅地带领学生进入海洋世界，丰富多彩、生动有趣的多媒体课件即刺激了学生的感官，感受到了大海的魅力，又激发了学生对大海的向往和主动探索