小学数学_圆的认识教学设计学情分析教材分析课后反思(文档8).doc

圆的认识 一、教学目标 1、知识目标：使学生认识圆的各部分名称掌握圆的特征和画圆的方法 2、技能目标：让学生在已有的知识经验基础上，熟练掌握用圆规画圆的方法，培养学生实际操作能力。 3、情感目标：使学生感受到数学与生活是息息相关的。 二、教学重点、难点 由于教材并没有给圆下一个准确的定义，主要是通过直观演示，动手操作使学生感知并了解圆的基本特征，因此“感知并了解圆的基本特征和用圆规画圆”就成为本节课的教学重点；在认识圆的特征的过程中，主要是依靠感知来理解其中许多的概念，因此“认识圆的特征，画出指定位置和大小的圆”是本节课的难点。 三、教学准备 学生：直尺、铅笔、圆规、圆片。教师：多媒体课件、绑着粉笔的绳子、圆片 四、教学过程 (一)巧设问题，引入新课 先复习：我们学过哪些平面图形，学生回答后，出示（长方形，正方形，平行四边形，三角形，梯形），让学生说说它们是由什么围成的，使学生加深认识到它们都是由线段围成的平面图形。出示圆让学生初步感知圆与刚才复习的几个直线图形的不同之处。待学生回答后我进行小结：“圆”在日常生活中随处可见，它与我们的生活息息相关，这节课我们就来进一步学习圆的有关知识，从而引入新课。 (二) 合作交流，探求新知。 1．圆的初步认识 教学圆的认识时，由于已经对圆了有了初步的认识，所以，开始时可以让学生举出日常生活和工业生产出常见到一些圆形物体，让每个学生用一个圆形物体