部编版二年级语文下册《4 中国美食 》 第3套（国家一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docxVIP

识字4中国美食 [教学目标] 1.会认“醅、酿”等16个生字，会写“浇”等生字。2.教授学生识字的方法，提高学生识字写字的能力。3.激发学生自主识字的兴趣。[教学重点] 1.识记生字，读准词语。2.提高学生识字写字的能力。[教学课时]1课时 一课时教学过程 一、视频导入 1.课件出示青海美景图片，老师介绍青海自然风光和人文景观。 2.青海不仅有得天独厚的自然景观，饮食文化也远远流长。今天老师就带着大家一起走进青海，去了解青海美食文化，引出课题。2.板书课题。二、学习生字词 1.图片出示美食照片及美食名称，师：同学们快看看老师给你 们带来了那些美食。请你们一起看看吧。2.课件出示带拼音词语，指名读美食名称。3.开火车读卡片上的美食名称。4.出示去掉拼音的词语，知名读。 5.红色的字我们不但要会读还要会认，快和老师一起去学习吧。出示第一组词语，小组合作学习说说自己的识字方法。（1）、小组交流。 （2）、回报学习结果，教师相机指导。（3）、书写指导“浇”字。（4）、各种方式读词语。 6.出示带有酉字旁的字，让孩子观察发现？（1）发现这些字都有一个酉字旁。 （2）字源解说酉字旁，理解带有酉字旁的字的意思。（3）出示食物图片认读词语。（4）酉字旁词语开花。8、出示第三组词语 （1）、指导火字旁的字和四点底的字都和火有关。 （2）、学生根据日常生活中的积累，理解“烤、炸、焜”的意思。 （2）、猜一猜游戏，讲解熬字。（3）、理解“熬茶”的意思。 9.出示所有词语，多种方式认读，巩固字词。 10、游戏：开着汽车去吃美食。三、了解青海美食 1.照片出示食物照片及词语，再次巩固。 2.你能猜一猜这些美食是什么味道的吗?能不能用一个词语形容一下。 3.如果有一天你来到大美青海，你最想尝试那样美食，为什么？ 4.游戏巩固：食物连连看。四、拓展延伸 介绍青海地方语言，老师用青海话读民谣《古经儿当当》，让孩子们感受到青海独特的魅力。五．作业布置 把青海的美食介绍给你的爸爸妈妈或小朋友听。 板书设计： 青海美食美味佳肴 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。?篇二：珍惜拥有　　我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。?　　一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗?记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。?　　看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。?让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。?