《动物儿歌》教学设计7.docxVIP

一年级下册语文教学设计 - 第五单元 5.动物儿歌 -人教部编版 识字二5、动物儿歌 识字二 教学目标： 知识与技能： 认识“蜻、蜓”等 14 个生字，会写“蚂、蚁、网”等 6 个生字； 正确、流利地朗读儿歌； 初步感知形声字的构字方法，培养自主识字的能力。 过程与方法： 借助拼音及多形式地读以读准字词； 利用课件、表演、朗读以及联系生活，理解词句的意思。 情感态度与价值观： 认识并了解夏天一些动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣， 使学生产生好奇，愿意观察小动物，了解大自然。 教学重难点： 1、引导学生运用形声字的识字规律自主识字。 2、阅读儿歌，让学生了解夏 天的景物及气候特点。 教学方法： 在选择教学方法时，根据学生已有的生活经验和认知水平，以电脑课件辅助教 学，我选择了阅读法、表演法、指导法、自主合作探究法等切实提高学生的学习兴趣，提高 课堂效率。 课时安排： 两课时， 第一课时 、 激趣导入，引入新课 1、 夏天就要到了，在这美丽的季节里，小动物发生了那些有趣的事情呢？我们 一起去看看吧。 2、 看图说话， 请你仔细观察， 小动物们在做什么？你还在什么地方见过它们。 （课 件演示，指名回答） 二、 读儿歌，识生字 1、 小动物们多可爱啊，有一首儿歌就写了这些小动物的有趣活动，这就是我们 语文课本上的识字 4，你愿不愿意自己读读？在读的过程中要是遇到了困难， 你怎 么办