小学科学学习实践作业的指导.docxVIP

NGzGc。 小学科学实践作业的指导 小学科学实践作业的指导 “听过了忘记了，看过了记住了，做过了理解了。” 科学课就是这样一门强调学生亲身经历探究的 课程。作为科学教师， 除了在课堂教学中让学生亲历动手实验、 帮助他们体验科学活动的过程和方法之外， 在作业布置上也应体现科学课程的特点。 我们根据作业量少而精的要求， 对学生布置了一些课外实践作业。 《浙江省小学科学教学建议》第 22 条也指出：小学科学一般不布置书面的课外作业。种植、饲养、制作等活动与学生准备学习材料、寻找相关资料、课外的观察记录，均可视作科学课外作业。要鼓励学生自主 的课外研究，并给予积极的评价。 我们在实践作业的检查中也发现，如果实践作业只是布置而未加落实和指导，那么在效果上就会大打折扣。如何让实践作业更具实效呢？我们认为：实践作业在内容的设计到布置都要立足于学生，根据学生现有能力和学校实际情况进行；在学生完成作业期间要坚持督促和提醒，要适时适度指导；作业的检查和评价，不但要注重结果，更要注重过程的评价，激励学生从内心深处来喜爱这种实践活动。只有每一步都 踏实的做了，实践作业才能真正达到提高学生探究能力、养成良好科学态度的目标。 一、实践作业的分类和内容的设计 1、实践作业的类型和内容举例 科学实践作业是以指以课本为载体，内容上与课本息息相关，包括制作、观测、饲养、调查等。我们 将实践作业按功能不同，在内容上分成准备型作业、过程型作业、考查型作业和拓展型作业。 MowQq。 作业类型 概念 在学习相关内容之前预先进行的实践探1、准备型作业 究型作业，为即将要学的科学新知作准 备。 在课堂中做了一部分，在课外继续探究记 录的，探究结果还要拿到课堂中进行反馈 2、过程型作业 交流的作业。一般需要一段时间的观察实践是，内容以种养殖为主。 以了解学生单元学习情况，以单元考查为 3、考查型作业 目的的实践作业。 对一课题或一单元涉及到的科学知识进行拓展和应用类型的作业，内容上不局限 4、拓展型作业 于教材甚至可在一定程度上超越教材要求。  功能 引导学生将观察到的现象与将要学的科学内容间进行联系，更好地理解科学概念和相关知识。 课外持续观察探究，既是上阶段学习的应用， 也为下阶段教学服务的，起承上启下作用。 了解学生对本单元科学知识的理 解、探究活动的水平与存在的问题，帮助教师进一步判断学生的整体学习情况和质量。 对教材涉及到的科学知识进行一定程度的拓展和应用，使学生丰富相关的科学知识，达到更好的理解与应用。 如：准备型作业──我的月球卡（六年级下册） 你对月球了解多少呢？请你搜集有关月球的资料，制作我的月球卡。 小学科学实践作业的指导 月球的运动 有关月球的基本数据 月球的地形 有关月球的古诗 探索月球的历史 其他有关月球的资料 过程型作业──我们的天气日历（四年级上册） 1、请坚持观察一个月的天气情况，将天气卡片贴在下表中的相应位置。 2、秀秀我们的天气日历，举行一个展览会吧。 年 月 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 周统计 云量： 云量： 云量： 云量： 降水量（ ）； 晴（ ）天，阴 气温： 气温： 气温： 气温： （ ）天，多云 风向： 风： 风： 风： （ ）天，其他 降水： 降水： 降水： 降水： （ ）天 1、气温：圈出最高气温和最低气温；平均气温是（ ）。 2、天气状况：晴天（ ）天，阴天（ ）天，多云天（ ）天，其他（ ）天。 月统计 3、出现过哪些类型的云？（在□打√） 积云□ 层云□ 卷云□ 4、月降水量共（ ） 拓展性作业──动物明信片 动物世界可精彩了。你最喜欢什么动物呢？请为你喜欢的或感兴趣的动物制作一张明信片吧。 制作内容：按以下图示，写上动物名字，粘上动物图片或照片，查找资料，写上对这种动物特点、习性等的简短介绍。 vAtop 。 动物名字（ ） 动物图片或照片 小学科学实践作业的指导 有关介绍 制作 者： 2、各年级实践作业内容的设计汇总 （图表二） 适用年级 作业内容 作业类型 完成周期 仿塑封植物标本 拓展型 一周 三上 制作动物明信片 拓展型 一周 种凤仙花 过程型 三个月 三下 养蚕 过程型 一两个月 制作天气日历 过程型 一个月 四上 我的身体我知道手抄报 拓展型 一周 点亮小屋或红绿灯 考查型 一周 四下 “我不偏食”行动──膳食营养要均 拓展型 两天（假期） 衡 绿豆芽发芽实验 过程型 三天左右 绿豆芽生长实验 过程型 三天 五上 做一个生态瓶 过程型 三天 制作太阳能热水器 考查型 一周 小小赛车会 考查型 一周 五下 谁的小船载重量大 拓展型 一周 有趣的沙漏 拓展型 一周 寻找辨别家中的工具 拓展型 国庆节一周 六上 生物多样性与（ ）手抄报 拓展型 一周 制作食盐晶体