中职生基础汉语教学应重视的问题-精选教育文档.docxVIP

中职生基础汉语教学应重视的问题 基础汉语是中职学校针对少数民族学生开设的一门非常重 要的课程。近几年，新疆在义务教育阶段的双语教育取得了较好 成绩，少数民族学生的汉语水平有了明显的提高。 但由于中职学 生自身的基础薄弱，招收南疆三地州（喀什、和田、克州）学生 较多，中职学生的汉语教学往往不尽如人意。针对这一现象，我 觉得中职少数民族学生汉语教学应重视以下两个问题。 一、夯实基础，抓好“五多” 语言是人类最重要的交际工具，语言教学的本质就是培养 听、说、读、写及语言运用的能力。少数民族语言教学作为语言 教学的范畴，也不例外，所以汉语教学应该首先注意语言的交际 功能。 多听。听是语言教学不可缺的环节， 学习任何一门语言首 先要听懂。汉语是表意文字而非拼音文字，对少数民族学生而言， 听明白、听准确是有一定的难度的，所以教学中首先让学生做到 掌握汉语拼音，教学的难点是声调的学习。 汉语的声调具有区别 意义的作用，也是拼音文字不具备的特点，四声准确才能听准确。 其次，要注意汉语的同音词的特点。 多听就要把听的训练贯穿整个教学过程中，安排在每堂课 上，反复训练；听的内容由浅到深，循序渐进，比如，先从听字、 词入手，到听句子，再到听短文。为了语音的规范性，老师最好 制作音视频资料， 让学生多听。 同时老师课后要有听的训练作业。 多说。说是对语言的具体运用， 也是以学生为主体的教学 方法的最好体现