浅析审美培养在钢琴教学中的体现毕业论文.docVIP

毕业论文材料汇编 浅析审美培养在钢琴教学中的体现 所 在 学 院 音乐学院 专 业 名 称 音乐学 申请学士学位所属学科 年 级 学生姓名、学号 指导教师姓名、职称 装 订 日 期 毕业论文开题报告 题 目 浅析审美培养在钢琴教学中的体现 学 年 专 姓 学院 级 业 名 号音乐学院音乐学 学 年 专 姓 学 院 级 业 名 号 音乐学院 音乐学 指导教师签字 学生签字 指导教师推荐回 自选口 其它口 题H类别 基础研究回 应用研究口 其它口 一、 调研资料的准备 通过积极地搜集大量的调研资料，在阅读大量文献的基础上，确立了研究方向即选 题结束。接下来，通过充分利用学校图书馆的有利条件，查找到许多详实可靠的资料， 并开始了最原始的资料积累，这些资料包括音乐美学、钢琴审美教育、钢琴演奏技术等 方面的书籍，再结合书籍屮通过对演奏屮审美能力培养的介绍，了解审美教学的重要性, 使我为H后的选题，订题，确定研究方向作好准备。在此期间，我得到了刘晓静老师的 指导和帮助，使得我的眼界更加广阔，思路更加清晰，丰富了自己的专业知识，认识和 掌握了许多新的知识。 二、 选题依据、H的、意义 选题依据：本人主修钢琴，多年的专业训练使我具有一?定的演奏基础,在学习的过程 屮接触了很多优秀的教师。她们的教学方法及教学措施对我的影响较大，加之课外翻阅了 大量的相关资料,所以我相信自己能够顺利完成这篇文章。 选题H的:钢琴被誉为乐器Z王，钢琴作为“乐器之王”，它有宽广的音域,优美的 音色，赢得了众多家长和孩子的喜爱? II以很快的速度走入屮国的寻常百姓家。钢琴教育 旨在培养学生学习音乐的兴趣，激发学生养成健 康的审美美情趣，并在掌握一定的钢琴 技能的基础上，逐渐提高审美能力。在素质教育的今天,使学生能快乐学琴显得尤为重要. 选题意义:市美性是艺术教育的最本质属性，艺术的审美特征渗透在钢琴教育屮，钢 琴教育变成了审美教育。学生全身心地感受美，人与美的同一性形态表现为琴人合一， 艺术的真善美与人的真善美获得了一致，美的琴声是因为观照着美的心灵，实现钢琴教 育作为素质教育的特殊意义。尤其是现代屮国有越來越多的人学习钢琴，所以素质教育 下钢琴教学的审美教育更显重要。 三、 研究的主要问题及重点、难点 研究的主要问题:从钢琴教学入手，做出正确的审美评价和真实的情感体现，分析审 美教育在钢琴教学屮培养的途径及钢琴审美教育的实践。 重点、难点:在钢琴教学的过程屮，以技术为辅，感觉为主，达到琴人合一的最佳状态。 从追求高度的熟练与复杂的技术到快速的演奏最后发展到乐感与适当的技术相结合。以 情带声，融声以情，以实现真正的“育人”。笔者驾驭文献的能力较弱，总结钢琴教学有效 性措施吋有一定的难度。 四、 研究进度计划 第一阶段选题、调研、收集资料定于2月25 H前完成。 第二阶段论证、开题定于3月15日完成。 第三阶段写作初稿，修改与讨论于4月15日之前完成。 第四阶段修改、定稿、打印定于5月17 H之前完成。 五、 主要参考文献： 韩佩君?琴韵一屮国钢琴音乐作晶的教学与演奏[J]?屮国音乐,2004, (2). 沈滨凯?中国钢琴作品中的民族视野[J]?音乐探索,2009, (1). 王彤?如何提高对电影屮钢琴作品的审美水平[J].电影文学,2007, (18). 张前?音乐美学教程[M]?上海:上海音乐出版社2002. 2. 潘一飞?朱工一谈钢琴教学[N]?中央音乐学院报,1985, (01). 葛德月?朱工一钢琴教学论[M].北京：人民音乐出版社，2009.1. 王次焰?音乐美学[M].北京:高等教育出版社,1994. 6. 童道锦,孙明珠?钢琴教学与演奏艺术[M].北京:人民音乐出版社,2003, 6 . 刘沛?美国音乐教育概况[M] ?上海:上海教育出版社，1998? 谢嘉幸，杨燕宜，孙海?德国音乐教育概况[M]?上海:上海教育出版社，1999. 魏煌,候锦虹?苏联音乐教育[M]?上海:上海教育出版社,1999. 李敏?论钢琴教学小的艺术审美性[N]?新疆艺术学院报，2010. 1. 席勒?美育书简?徐恒醇译?北京：中国文联出版公司,1984： 102-108. 谢颖?20世纪钢琴大师[M]?上海：上海音乐出版社，2003. 5. 何新?艺术分析与美学思辨[M]?北京：吋事出版社，2001.9： 71. 谢颖?20世纪钢琴大师[M]?上海:上海音乐出版社,2003. 5. 评委评语及其建议： 该论文首先选题立意比较好，也是较有研究空问的论题，论文在有限的篇幅里，观 点正确，对研究对象的分析较细致，分论点的设计比较全面，分析论述的也比较透彻。 此文以开题前的充分准备，和丰富的文献史料为基础，寻找到了 “老题FT的“新领域”。 论文选题符合所学专业，研究内容