小说中考考点及解题策略.docVIP

语文总复习 第三部分现代文阅读（记叙文类）——小说 执笔：赵霞 PAGE 7 第三部分：现代文阅读——记叙文类 专题2——小说 目标：1、明确小说阅读中考考纲及中考题型； 2、掌握各类考题的解题策略及答题格式。 第一课时 导学过程： 一、明确小说阅读的中考考纲 1、把握小说的故事情节；2、揣摩小说人物形象；3、体会环境描写的作用； 4、体味和推敲重要语句在具体 语言环境中的含义和作用。5、挖掘作品主题； 二、掌握各类考题的解题策略及答题格式： 【考点一】把握小说的故事情节： （一）解题策略： 1、用一句话或简明的语句概括故事情节 答题格式：“谁+干什么”或“谁+怎么样” 2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通． （二）实战演练： 第十二块纱布 一位年轻的护士第一次担任责任护士，而且做一位赫赫有名的外科专家的助手。 复杂艰苦的手术从清晨进行到黄昏，眼看着患者的伤口即将缝合。女护士突然严肃地盯着外科专家，她说：“大夫，我们用了十二块纱布，您只取出了十一块。” “我已经都取出来了，”专家断言道，“手术已经一整天，立刻开始缝合伤口。” “不，不行！”女护士高声抗议，“我记得清清楚楚，手术中我们用了十二块纱布。” 外科专家不理睬她，命令道：“听我的，准备——缝合！” 女护士毫不示弱，她几乎是大声叫起来：“您是医生，您不能这样做!” 直到这时，外科专家冷漠的脸上才浮起一阵欣慰的笑容。他举起左手心里握着的第十二块纱布，向所有人宣布“她是我合格的助手！” 请概括这则小说的故事情节： 【考点二】揣摩人物形象： （一）解题策略： 方法（一）:抓住人物个性化的描写（外貌、语言、动作、心理、神情）来理解人物形象的性格特征。 方法（二）:联系人物生活的社会背景及人物在这个社会背景下的身份、社会地位等。 答题格式：谁（主人公）是一个……（性格）的……（身份） （二）实战演练： 示例一：“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔?伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？” ——《变色龙》 答： 示例二：他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 ——《孔已己》 答： 【考点三】体会环境描写的作用： （一）解题策略： 1、交代故事发生的地点、时间、地域风光或季节特点等。 2、提示了人物……的心情，烘托人物……的性格 3、渲染了……的氛围 4、暗示了……的社会环境，为人物活动提供特定的场所。 5、为下文作铺垫，推动故事情节的发展 示例一：天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 ——《最后一课》 答： 示例二：四下里一片沉静,广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 ——《变色龙》 答： 【课堂反馈一】 阅读这篇小说，针对本节课的考点，设计几个相对应的考题。（小组合作完成） 要求：1、设计的问题针对小说的考点，问题明确，紧密联系小说内容。 2、选出本组认为最好的一个问题，并讨论完成答案。 桥 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。 工地惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里，不知是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地向南跑。但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯了似地折回来。 东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。 老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。 人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄，排成一队，不要挤。党员排在后边。” 人群里喊出一嗓子：“党员也是人。” 有人响应：“这不是拍电影