教学设计-有趣的打字练习游戏.docVIP

表格式教学设计模板 PAGE PAGE 6 案例名称 有趣的打字练习游戏 科目 信息技术 教学对象 三年级 提供者 刘静 课时 一课时 一、教材内容分析 本课选自陕西科技出版社小学三年级下册第五课《有趣的打字练习游戏》，重点是让学生掌握正的打字姿势及击键要领，通过游戏进行指法练习，提高打字速度以及准确性 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与技能：1、通过打字游戏熟悉键盘的键位分布，明确手指分工2、掌握正确的打字姿势及键盘指法3、能熟练地输入 过程与方法:1、通过打字游戏激发学生学习信息技术的兴趣。2、培养学生良好的信息素养。3、通过练习，掌握正确的击键姿势。 情感态度与价值观：1、培养学生良好的坐姿及击键姿势2、在游戏中体验学习的乐趣。 三、学习者特征分析 1、小学三年级的学生刚刚接触信息技术课，基础薄弱。 2、对信息技术的兴趣浓厚，尤其喜欢游戏式的学习。 3、学生之前已经完成了键位分区的联系，通过本节课的学习可以巩固熟悉键盘。 四、教学策略选择与设计 任务驱动法和游戏教学相结合 通过打字却为游戏比赛，提高击键的速度、准确率及指法的灵活性 五、教学环境及资源准备 多媒体电教室，提前制作课件、安装金山打字通2010 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 导入 上节课我们学习了正确的键盘操作，现在同学们还记得正确的打字姿势吗？来做一做吧！ 今天我们要通过金山打字通游戏来比一比看谁打字又快又对！ 学生找到基本键分别对应那几个手指，做一做。 学生做好课前准备 巩固，激发兴趣 新授 教师介绍游戏规则 打开软件，选择“太空大战”，击中敌机上的字母 讲解游戏要求 手指击键轻而快，击键完迅速回到基本键。每个手指分管好自己的领地，不可越位。 边看演示边操作 学生游戏尝试 熟悉键盘操作及游戏规则 游戏竞赛 首先我们一起进入“太空大战”，设置项目：选项—敌机数量为3-敌机速度为3 2、开始游戏，教师巡视指导 游戏结束，查看学生得分并公布比赛结果，授予课前准备好的荣誉称号并发些小奖品，以资鼓励! 1 、跟着老师进行设置 2、开始游戏，注意坐姿及指法 通过游戏激发学生学习兴趣，让学生熟悉键盘，掌握正确的指法。 小结 通过练习有趣的打字游戏，我们不但体验了游戏的快乐，还让我们的指法更加灵活了。以后我们就可以利用键盘和计算机很好的沟通了! 可以谈谈自己的体会或者有什么疑问？ 教学流程图 开 始 开 始 教师激趣导入 教师激趣导入 找到基本键位，放好手指随意练习 找到基本键位，放好手指 随意练习 教师介绍游戏规则 打开软件 教师介绍游戏规则 打开软件 选择“太空大战”，击中敌机上的字母 投影展示 投影展示 进入“ 进入“太空大战”，设置项目：选项—敌机数量为3-敌机速度为3 投影展示 投影展示 1、 1、跟着老师进行设置 2、开始游戏，注意坐姿及指法 游戏结束，教师小结你有什么收获或疑问 游戏结束，教师小结 你有什么收获或疑问 学生发言 学生发言 结束 结束 七、教学评价设计 学生上课听讲认真，对于游戏练习兴趣浓厚，积极配合！ 通过练习，大多数学生能够掌握正确的打字姿势和键盘指法。 学生学习积极性很高，游戏教学激发了学生的学习积极性。 大多数学生能熟练地输入。 课后要求学生自评，同伴互评。 附表：学生课堂表现评价量表 学生课堂表现评价量表 ? 项目 A级 B级 C级 个人评价 同学评价 教师评价 认真 上课认真听讲，作业认真， 参与讨论态度认真 上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论 上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论 ? ? ? 积极 积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物 能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物 很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物 ? ? ? 自信 大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法 有提出自己的不同看法，并作出尝试 不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法 ? ? ? 善于与人合作 善于与人合作，虚心听取别人的意见 能与人合作，能接受别人的意见。 缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见 ? ? ? 思维的条理性 能有条理表达自己 的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划 能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些 不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题 ? ? ? 思维的创造性 具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考 能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性 思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题 ? ? ? 我这样评价自己： ? ? ? 伙伴眼里的我： ? ? ? 老师的话： ? ? ? ? 注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价 2.本评价分为定性评价部