小组课堂表现评价统一标准.docVIP

高效学习小组课堂积分标准 1.每次按要求完成上交目标本，加2分。 2.课前分小组坐好，准备好三本二笔加1分。 3.她人展示过程中、她人点评时全部认真、全心投入、不说话，加2分。 4.自主学习时目标明确、专注扎实，不讲跟所学无关话，加3分。 5.主动回复不正确不得分，正确加2分。老师提问回复不正确，减1分，回复正确加1分。 6.开始和结束讨论时全部快速起立，移动凳子不出声；讨论过程中全部站好、不趴在桌子；讨论主动热烈，声音洪亮，加3分。 7.展示主动快速，按要求时间完成，加2分。 8.点评过程中全部坐姿端正、面向点评同学，点评正确有效，加2分。 9.课堂学习中被老师点名表彰小组每人加1分，被批评小组每人减1分，被批评个人扣2分。 10.每次默写、听写单词词组按正确数双倍、句子按正确数四倍积分，测验按卷面成绩等量加分。 附则：值日班长由组员轮番负担（轮到前由本组组长指定，值日所耽搁听课内容由组长帮助填补），全程负责观察各小组学习表现并统计、打分，有扣分项目应注明原因，当日结束将当日积分表累计后交值周班长（由学科班长指定）；值周班长由副组长轮番负担，将周一至周七积分累计后交学科班长；学科班长按月累计积分并公布积分报学科老师评定晋级。 .3.6 小组长对每一个小组组员评价： 首先要在每一节课结束前，对每个同学课堂表现和学习目标达成率进行打分量化、排队、公布，并对每个组员学习过程、学习表现进行总结，搞好统计，对本节课表现不足地方要实事求是地指出，以利于不停改善。最终要评选出本节课最好学习个人。学科组长天天对小组组员进行综合评价，一周一汇总、一公布，激励每位同学全部以极度热情全心投入学习，做最好自己。 ①学科组长天天立即从课堂表现、学习目标达成率、学案使用和清底整理、经典题本使用和整理、自主学习表现等方面对本组组员进行综合评价，并做好统计。按时收齐本组同学学案，依据学案完成情况、书写是否认真规范、做学案是否主动主动和能否独立思索等给每位同学按A、B、C、D进行组内评价。一周一汇总、一公布，评选出一周学习优胜个人。 说明：1.课堂表现评价标准见小组课堂表现评价标准。2.学习目标达成率按当堂学案整理落实情况分层打分，A层同学整理落实了学案100%加2分，B层同学整理落实了学案90%加2分，C层同学整理落实了学案80%加2分（注意：百分数可依据课堂容量立即调整）。3.学案认真独立按时完成，不剽窃别同学，加2分。4.学案利用每晚第四节自习和周六、周日自主学习时间立即根据答案更正落实好并按时上交检验，加2分。 5.老师对学案评价得A者加2分，得B者加1分。6.经典题本按要求认真整理好相关内容并按时上交检验，加2分。7.周三、周五、周六、周日化学自主学习时，服从组长安排，主动主动地进行化学学习，加2分。8.每七天一公布，评出本组最好学习个人，其它同学向优异同学学习，努力提升，做最好自己。②小组长组织组内组员每七天开一次碰头会，对小组组员一周综合表现结果进行反馈，总结一周学习情况，尤其是和其它组对比，指出存在问题、讨论处理方法并制订小组下周目标和计划，使小组时刻有竞争，时刻有目标，打造一支向心力凝聚力强团体！ 任课老师职责： ①按要求每七天参与一次研究活动，虚心听取同学们提议，尊重学生个性发展，立即改善自己教学，打造高效课堂。 ②利用和科研小组组员每七天碰头机制立即给小组组员加“营养餐”，把科研小组组员培养成本学科骨干。 ③搞好引领、指导和培训。 科研小组职责： ①每七天召开一次科研小组研讨会，学科班长组织，任课老师参与，反馈同学们在近期学习上存在问题，师生共同商讨达成处理措施。②在课堂上帮助B层、C层同学处理疑难问题，主动展示、点评、质疑和拓展。③在课下检验各小组笔记本整理、经典题目本整理，组长负责协调天天各科作业量。 ④定时举行部分学科活动。 三、高效学习科研小组 1.撤销课代表，实施学科班长制，每个高效学习小组全部有一人进入高效学习科研小组。 2.高效学习科研小组给学生一双发觉问题眼睛，一个处理问题平台，一条主动成长、自主成功道路，真正做到“我课堂我做主，我课堂我把握”； 3.为老师指导学生参与研究提供了一条有效路径。 4.每七天定时组织召开由任课老师参与学科研究会，科研攻关、难题攻关。 个人量化表 __月 __ 日 星期___ 值日班长_____ 第 周 小组 组员 课 堂 加 分 凳 子 摆 放 桌 面 摆 放 书 架 摆 放 座 位 卫 生 宿 舍 常 规 成 长 日 记 组 总 分 组 名 次 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 组