城关二小模式建构研讨课例专用备课卡罗淑娟.docVIP

城关二小课堂模式建构公开课课例专用备课卡 带课教师：杨英芳 五年级三班 课题 《液体的热胀冷缩》 节次 1 教学目标 知识与能力 水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 过程与方法 许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 情感态度与价值观 意识到学习科学知识，要运用到日常的生产和生活。 教学重点 经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。 教学难点 能设计改进实验装置，使之能提供明显可见的实验现象，通过探究知道液体有热胀冷缩的性质。 教学方法 科学探究发、观察法、实验法。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习导入 一、水的体积变化的观察 1观察：冷水变成热水后水面的变化 (1)教师演示：把气球皮包口的装满水的大试管放进热水中，会看到什么现象？ (2)再出示同样的两套实验装置，把它们放进温度不同的两个大烧杯中应该可以看到什么现象呢？(3)请两位同学上来看一下，你们看到了什么？ 1、学生自由猜测发言。2、用什么办法来证明你的想法是否正确呢？（组织小组讨论） 3、交流汇报想法。 1、通过教师演示实验操作，吸引学生注意力，由学生的观察发现提出要研究问题。 2、组织小组同学讨论，有利于发挥每个同学的知识和经验，对学生进行发散思维训练