人教部编版七年级上册第六单元20课天上的街市课件共25张.pptVIP

晴朗的夜空，往往群星璀璨。当我们仰望星空 时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告 诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁……那 里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传 说，令人禁不住心驰神往。下面我们就来一起学习 一首有关夜空的诗。 人教部编版七年级上册第六单元 20 课 《天上 的街市 》课件 共 25 张 PPT) 人教部编版七年级上册第六单元 20 课 《天上 的街市 》课件 共 25 张 PPT) 20 天上的街市 学习目标 1. 有感情地朗读并背诵诗歌，整体感知诗歌内容。 2. 理解诗歌中的意象，初步培养联想和想象的能力； 理解象征手法在诗歌中的作用。 3. 体会诗人所表达的思想感情；培养热爱生活、勇敢 进取的思想感情。 郭沫若 (1892 — 1978), 原名郭开贞 , 四川 乐山人。作家、诗人、历史学家、古文 字学家。 1918 年开始新诗创作。 1921 年 , 与郁达夫、成仿吾、张资平等组织创造 社 , 并出版第一部诗集 《女神》 。抗日战 争期间 , 积极从事抗日救亡运动。这一时 期著有 《屈原》《虎符》 《棠棣之花》 《甲申三百年祭》。中华人民共和国成 立后 , 继续从事文艺创作。有《郭沫若全 集》存世。 朗读要求： 一、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻 松、柔和、舒缓。 二、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁 的感情。 三、划出诗歌的节奏并标出重音。 体会音乐的美： 请大家聆听优美的配乐朗诵； 同时注意朗诵的节奏和重音。 天上的街市 远远的 / 街灯 / 明了， 好像是 / 闪着 / 无数的 / 明星 。 天上的 / 明星 / 现了， 好像是 / 点着 / 无数的 / 街灯 。 我想那 / 缥缈的 / 空中， 定然有 / 美丽 的 / 街市。 街市上 / 陈列的 / 一些 / 物品， 定然是 / 世上 / 没有 的 / 珍奇 。 你看， / 那浅浅的 / 天河， 定然是 / 不甚 / 宽广。 那 / 隔着河的 / 牛郎 / 织女 ， 定能够 / 骑着牛儿 / 来往 。 我想 / 他们 / 此刻， 定然 / 在 / 天街 / 闲游 。 不信， / 请看 / 那朵 流星 ， 是他们 / 提着 / 灯笼 / 在走。 远远的 街灯 明了， 好像闪着无数的 明星 。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 用比喻自然而然地把“明星”和“街灯”联系 起来，既描写了迷人的夜景，又暗示了对光明未来 的追求。 整体感知 从现实生活中的街灯写到天上的街灯 , 由实到 虚 , 虚实结合 , 丰富的联想是全诗想象的基础。诗句 工整 , 以明星和街灯互喻 , 创造了一个充满诗情画意 的美妙意境。 整体感知 我想那缥缈的空中， 定然 有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然 是世上没有的珍奇。 想象：由天上的街灯想 到天上的街市，再想到 街市上陈列的物品和街 市的繁华、美丽，想象 丰富而自然。 整体感知 诗人由天上的明星联想到街灯 , 又由街灯联想到天 上的街市 , 一个“ 想 ”字总领第 2 、 3 、 4 节诗 , 把人们 带入了一个神奇、美丽的世界。由天上的街市 , 联想 到街市上陈列的物品和街市的繁华 , 想象丰富、自然。 描写天上的街市。诗人连用两个“ 定然 ” , 表达了 一种肯定的语气 , 也表达了对现实生活的不满 , 借想 象中的生活来抒发自己对理想社会的向往之情。 整体感知 你看，那 浅浅的天河 ， 定然是 不甚宽广 。 那隔着河的牛郎织女， 定能够 骑着牛儿来往 。 由天上的街市联想到天上的牛郎织女的团聚 , 诗人 借此来表达对理想生活的向往之情。 整体感知 “浅浅的”体现了诗人美好的想法 , 天河“浅 浅” , 河两岸的人们才能够自由往来 , 这既是一种美 好的理想生活 , 也为下文写“他们”能够“在天街 闲游”做了 铺垫 。想象中 , 牛郎织女已经没有了相 会的障碍 , 这是诗人的愿望。他借此来表达对自由、 幸福的理想生活的向往之情。 整体感知 我想他们此刻， 定然在天街 闲游 。 不信，请看那朵 流星 ， 是他们提着 灯笼 在走。 用牛郎织女的悠闲生活来 反衬现实生活的黑暗 , 写出 了诗人对美好生活的向往 , 也表达了对现实生活的痛 恨。 由天上的街市想象到天上自由、幸福、美满的生活 , 表达了诗人对理想生活的执着追求。 整体感知 “天上的明星现了 , 好像点着无数的街灯”中的 “现”字能否换为“亮”字 ? 为什么 ? 不能。虽然星星一直在发光 , 但是白天太阳的光 芒把它们的光掩盖了 , 只有到了晚上我们才能看 到它发光。同时 , “现”字有光芒闪烁的动感 , 好 像星星在眨着眼睛。“亮”表示把不亮的东西点 亮 , 用在此处不如“现”字恰当。 精读细研 诗中描写的