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让学生“能说会道” ——培养小学低年级学生的口语表达能力 赞可夫认为“发展语言的工作应当首先指口头语言，因为口语是人们交际 的主要形式”。据调查，在日常生活中，我们与他人交往时，所用表达方式占 得比例为：口头表达占 95%，体态语言占 4%，书面或其他形式的表达占 1%。 口语表达可以说是最重要的表达方式。随着社会的日益发展，口语表达的运用 空间越来越大，时效性也越来越强。《语文课程标准》也明确指出：“口语交 际能力是现代公民的必备能力。”因此从小培养学生口语表达能力是极其重要 的，心理学研究表明， 3-7 岁是语言发展的最佳时机，适时开展口语教学是增强 学生语言能力、增进心理发展的需要。 近年来从事低年级教学，发现大部分学生在沟通时都比较吃力，不能准确 清楚地表达自己的想法。但也因为年龄小，模仿能力和表现欲都特别强。综合 这些特点来看，我觉得可以从以下几方面培养低年级学生的口语表达能力： 一、 口语表达要求简单化。 刚踏入小学校园的学生受年龄限制，识字少，既看不懂太多文字要求，也 听不懂长篇大论的道理说教。他们感兴趣的是儿