幼儿园大班科学活动：雷雨的秘密.docxVIP

幼儿园科学教案 文讯教育教学设计 幼儿园科学新课程标准教材 科 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班科学活动：雷雨的秘密 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　案例背景　　夏天到了，时常会下雷阵雨。有一次孩子们相互讨论着：“天上怎么会有雨往下掉呢？”、“它是从哪儿来的呢？”、“妈妈说打雷时危险，要躲在安全的地方呢。”…… 听到孩子们的议论，我不禁想何不生成一次教学活动让幼儿了解这方面的知识呢？孩子们感兴趣想主动了解和探索的知识，会让教学起到事半功倍的效果啊！于是根据孩子们的所想，我便设计了这堂课。　　活动设计:　　一.活动目标：　　1．通过故事及多媒体课件了解雨的形成。　　2．喜欢探究自然现象，热爱科学的情感和态度。　　3．掌握正确的避雨方法，学会自我保护。　　二.活动准备：　　多煤体，小实验的工具。　　三.活动过程：　　(一)、导入活动　　听歌曲《大雨小雨》。　　t：老师给你们带来了一首歌，孩子们仔细听，然后告诉老师你听到了什么？（加动作）　　(二)、利用多媒体课件讲雨的形成　　听到了什么？（下雨）那你们知道为什么会下雨吗？（……s）小朋友说得到底对不对呢？听了《小水滴的旅行》这个故事，也许你就会明白了。　　师讲述《小水滴的旅行》。　　我是江河里的一颗小水滴，平时我和伙伴们生活在妈妈的怀抱中可开心了，太阳公公升起来了，火辣辣的，照得我们浑身暖洪洪的。不一会儿，我们的身子变轻了，慢慢地离开了妈妈的怀抱向空中飞去，大家快乐地叫起来：“我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！”原来，我们都变成水蒸气了。　　我们飞呀，飞呀，越飞越高，天空中的温度越来越低，真冷啊，我们三个一伙，五个一群，紧紧地抱在一起，越抱越紧，风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人家都把我们叫做白云，温度更低了，越来越多的伙伴向我们涌来，云朵越积越厚，越积越重，白云都变成了乌云，满天的乌云，这时风爷爷更是“呼——”“呼——”刮起了冷风，我们冷得缩成了一团，变成了小水滴。于是我和伙伴们争先恐后地从天上跳下来，地上的小朋友欢呼着“下雨了，下雨了！”　　提问：故事听完了，你们知道雨是谁变的？（小水滴）　　都有谁帮助了小水滴的呢？（……s）　　小水滴先变成了什么？再变成什么？最后又变成了什么？　　第二遍欣赏　　下面我们再听一遍故事，请小朋友们一边听一边想小水滴共经过了几次变化，是谁帮助它的？（幼儿听故事）　　提问：小水滴先变成了什么？是谁帮助它的？（……s）　　再变成了什么？（……s）最后又变成什么？（……s）　　(三)、小实验，幼儿观察　　师操作器具，并讲解给幼儿听。　　　　　　演示水 水蒸气 云 雨滴的过程。　　(四)、结合多媒体，学习自我保护　　提问：1．你们喜欢下雨吗？为什么？　　小结：淅淅沥沥的小雨让种子发芽，花儿开放，雨后的空气比较新鲜，人们会感觉特别地舒服。　　2．突然传来了“雷声”，但夏天，有时会下很大的雷雨，如果雷雨过大就会引发洪水……　　出示雷雨引发灾难的图片。　　3．组织幼儿讨论雷雨时如何进行防护。（幼儿讨论）　　小结：室内：要关紧窗户，拔掉所有的电器的插头。　　室外：到最近的房子里去躲雨。　　雷雨时不要打铁柄的伞，手里不拿铁做的东西。　　雷声特别的猛，那我们千万别走动，赶紧停下来，双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头。　　师生一起演示动作。　　(五)、结束活动　　今天我们小朋友真棒！不仅知道了雨是怎么来的，还学会了雷雨时怎样保护自己，现在我们一起来表演一　　演示：在室内（活动室）我们该怎么做？　　在室外，我们如何保护自己。　　自由结束活动。　　活动反思　　爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”南宋朱熹也背出“教人未见趣，必不乐学。”生动的课件能再现、强化、传递教学内容，动态的画面会引起幼儿的兴趣，激