幼儿园美术大班艺术活动：《多彩的雨天》教学案例.docxVIP

幼儿园美术教案 文讯教育教学设计 幼儿园美术新课程标准教材 美 术 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班美术教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班艺术活动：《多彩的雨天》教学案例 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：1.欣赏绘本画面，感受作品所呈现的色彩和布局之美。　　2.运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作，表现雨天之美。　　活动实录：　　一、 谈话导入，让幼儿尝试用涂画的方式表现雨天的天空　　1.师：“你们喜欢雨天吗？为什么？”　　幼：“不喜欢，因为不能出去玩。”“喜欢，因为可以给车子洗洗澡”……　　2.师：“你们有没有观察过雨天的天空？是什么样子的？”　　幼：“黑黑的。”“有的天深，有的天淡。”　　师：“哦，你看见了有变化的天空。”　　3.师：“老师这里有黑色、白色的颜料，还有水，请你们想办法把天空画出来，时间有规定，五分钟。”　　4.（幼儿操作，教师指导）　　5.师：“我想问一问，你们是怎么画出来的？用了什么方法？”　　幼：“黑的白的加在一起，变成灰色。”……　　师：“原来，白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色，再加水会变淡。”　　（这一个环节先是让幼儿把自己印象中的雨天的天空用涂画的方法画出来，并且让幼儿在尝试的过程中自己发现，黑色和白色颜料加在一起会变成灰色，加水会变淡，但是我觉得在这个环节中，教师可以选取两个幼儿的画做一个对比，让幼儿发现，水加的多颜色会更淡并且更均匀。）　　二、 观看课件，感受作品的色彩之美　　1.师：“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么样？有没有什么好听的词形容。”　　幼：“心里没有彩虹”“很舒服”“很平静”……　　2.（观看课件《多彩的雨天》）　　3.师：“小黄是谁？”　　幼：“黄色的雨伞。”　　4.师：“它为什么说雨天是鲜艳的呢？你看到了哪些颜色？”　　幼：“红色、黄色、蓝色、粉色……”　　师：“可以用什么好听的词形容这么多颜色？”　　幼：“五颜六色、色彩缤纷。”　　（这一部分是让幼儿感受灰色的雨天有了那么多五颜六色的伞变的更好看了，让幼儿体会到作品中的色彩之美。教师适当的给了幼儿一些词语，比如“色彩缤纷”）　　三、 观察图片，感受作品的布局之美　　1.（出示四幅图）师：“你更喜欢哪一张？为什么？”　　2.师：“这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞？你喜欢什么颜色？”　　总结：“有的颜色深，有的颜色浅，雨伞铺满了画面，丰富就是一种美。　　3.师：“你还喜欢哪幅？为什么？”　　总结：“雨伞们一个跟着一个走楼梯，有的在一起，有的走在前面，有规律的排列就是一种美。”　　4.师：“还有的小朋友喜欢哪幅？为什么？”“谁和谁走在了一起？”（渗透遮挡的概念。）　　总结：“有的一起，有的分开，这是一种变化的美。”　　5.师：“最后一幅你喜欢吗？为什么？”　　总结：“简单也是一种美，红黄蓝是三原色，他们互相拉手，能变出各种颜色。”　　（这一个环节是让幼儿感受四幅画中不同的布局之美，但是一幅幅分析，花的时间有点久了，幼儿不专注。幼儿的收获很大，虽然不一定能一下子接受，但是，幼儿的美术欣赏能力和表现能力本就是在一个个活动中慢慢积累起来的。）　　四、 幼儿为自己的天空用拓印的方法画上七彩的雨伞　　1.师：“你想不想让你的雨天也更美呢？让你的雨天也走上雨伞。　　2.（教师示范画）“我们画的时候，用手转一转，雨伞就会大一点。”（教师讲述绘画方法，并请两个幼儿示范）　　3.（幼儿操作）　　4.（展示幼儿的画）师：“你喜欢哪幅画，为什么？”　　幼：“我喜欢这幅画，因为颜色很多很漂亮。”　　5.师：“这幅画是谁画的？你画的这幅雨伞在哪里？它们在干什么？”　　幼：“小蓝和小紫在说悄悄话。”　　师：“你们的画里也有故事吗？你可以下次讲讲看。”　　（这个环节，正好可以看出活动的目标是否达到，幼儿都画上了不同颜色的伞，而且用了不同的布局方式，