小学语文_风筝教学课件设计(文档1).ppt

炸弹 阮恒 擦拭 啜泣 呜咽 血型 迫在眉睫 草垫 酒精 竭力 休克 掩盖 拳头 制止 轻柔 炸弹 阮恒 擦拭 啜泣 呜咽 血型 迫在眉睫 草垫 酒精 竭力 休克 掩盖 拳头 制止 轻柔 zhà ruǎn hénɡ shì chuò qì wū yè xuè xíng pò diàn jiǔ jié kè yǎn gài quán zhì róu 我会写 咬 垫 拳 制 柔 掩 酒 眉 否 输 医 炸 型 1.认真读课文，读准字音，读顺句子。给各自然段标上序号。 2.想一想： 自学提示: 1.课文主要讲了什么事？ 2.具体写了几部分？每一部分讲了什么？ 这个故事发生在（ ）时期，按事情发展的先后顺序写了小姑娘生命危在旦夕，输血（ ），（ ）用自己的鲜血来挽救小姑娘的生命。 战争 迫在眉睫 阮恒 第一部分： 第二部分： 第三部分： （1——4）起因：战争时期，一个小姑娘受了重伤，急需输血。 （5——11）经过：献血时阮恒的表现 （12——14）男孩给小姑娘献血的原因。 读课文1—4自然段，思考：故事发生在什么时候？当时的情况怎样？ 如果不立刻抢救，她就会因为休克和流血过多而死去。 如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。 输血迫在眉睫。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 仔细读读阮恒献血这一部分（5-11自然段）把你觉得写出了阮恒害怕或不害怕的句子找出来，分别划上直线和曲线。　 孤儿院里沉默着，大家在想：______ 如果我是阮恒，我举起了颤抖的小手时心里想：__________。 我忽然想到 __________ 又把手放下去。 我又想起 __________再一次举起了手。 　 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己 的小拳头，想竭力制止抽泣。 医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰她。男孩立刻停止了哭泣。好像什么事也没有发生过一样。 想像一下医生当时说了些什么，“阮恒立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。” 阮恒在担心自己会死的情况下毅然举起了手，在极度难过中一动不动地让针头插进自己的血管。他为什么要这么做？ 是啊，阮恒的这句话回答了所有的问题。为什么在犹豫不决之后他毅然举起了手？因为— 她是我的朋友 她是我的朋友 她是我的朋友 为什么在输血的过程中他极力抑制自己的哭泣？也因为— 为什么为了小女孩他甘愿牺牲？更因为— 可见，“朋友”这两个字的分量有多重！ 夜行路上，他是一盏明灯。 半途逢雨，他是一件雨具。 烈日炎炎，他是一缕清风。 寒风凛凛，他是一束火炬。 他就是朋友，他就是友谊。 1、树直用处多，人直朋友多。 2、忠厚是友谊的桥梁，欺骗是友谊的敌人。 3、兄弟不一定是朋友，但朋友往往是兄弟。 4、人生在世，有个朋友是一种福气。 5、要想有好朋友，首先自己要成为别人的好朋友。 6、世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了。没有友谊，世界仿佛失去了太阳。  设计一段阮恒与小姑娘间的对话 　一、考考你的眼力。 　　血型（xiě xuě） 附近（fǔ fù） 擦拭（chā cā） 　　呜咽（yàn yè ） 抽泣（lì qì） 休克（kē kè） 　　 二、加偏旁组字，再组词。 　　式 ( ) ( ) 交( ) ( ) 　　执 ( ) ( ) 乍( ) ( ) 　　 三、选择合适的关联词语。 　　如果……就…… 因为……所以……只要……就…… 　　1、小姑娘伤得最重，( )不立刻抢救，( )会因为休克和流血过多而死去。 　　2、( )马上为小姑娘输血， ( )可以挽救小姑娘的生命。 　　3、( )小姑娘是阮恒的朋友， ( )阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。 四、照样子把句子写具体。 　　例 小男孩躺在草垫上。 　　小男孩很快地躺在草垫上。 　　1、一只小手举起来。 　　一只小手—