发掘乡土资源提高幼儿教育质量的探索.docVIP

PAGE PAGE 212 省级获奖论文发掘乡土资源提高幼儿教育质量的探索 省级获奖论文 宜宾市长宁县幼儿园 魏宁 ?摘要：长宁县幼儿园处在“中国竹子之乡”，该园因地制宜，充分发挥竹资源丰富的优势，创造性地开发利用竹玩具，为幼儿的全面发展创造了良好环境，走出了一条“低成本、高质量”的办园之路。 关键词：竹、资源、玩具、幼儿 教育 ?《幼儿园教育指导纲要》指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜实施素质教育” 。长宁县是“中国竹子之乡”，有着取之不尽的竹资源，长宁县幼儿园充分发掘和利用本地丰富的以竹资源为主的乡土资源，着力创设具有当地特色的教育环境，探索出了一条低成本、高质量和高效益的幼儿教育办学之路。 一、基本做法 （一）老师带着幼儿收集和整理乡土资源 让幼儿参与收集和整理乡土资源，是一种既动手又动脑的过程，因此，我园老师经常带着幼儿，或者指导幼儿及家长收集乡土资源：到竹林里收集竹枝、竹叶、竹箨；到竹工艺厂、竹编厂收集竹筒、竹节、竹片、竹锯末等废弃的竹料；到郊区的田野收集麦秆、玉米秆、稻草等农作物；到溪边寻找河沙、鹅卵石等，并让幼儿根据乡土资源的形状、颜色、大小、长短，进行分析、整理和归类。 （二）老师带头利用乡土资源制作乡土玩具 教师利用收集的竹资源等乡土资源，设计制作出价廉物美、绿色环保的乡土玩具。在室外制作大中型玩具：如竹水车、竹秋千、竹船、竹架、竹墙、竹