医学心理学课程介绍.docx

《医学心理学》课程介绍 猜神病学敎研室 2016.2 课程目标 认知教学目标 ”掌握生物一心理-社会医学模式在健康的维护和疾病预 防，发生，发展和预后中的作用 ”科学理解疾病预防，治疗和康复过程中与心理社会因 素相关的问题 ”掌握医学心理学的基本理论，包括应激，人际关系, 医患沟通等 课程目标 技能教学目标 ”館够由医学心理学理论理解和认识疾病和健康过程中的现 象和［奇题 ”将生物-心理-社会医学模式应用于医学学科的学习和实践 ,基备袒歩龌谨蛊疔疔为中常见的问题如医患沟通，健康教 育，疾病领防彎相头问羸 ＞具备判断心理异常和正常的能力 职业素养教学目标 ＞引导其树立人文关爱意识 ＞培养学生良好的医风医德 ”培养其与精神疾病及各种疾病诊疗相关的交流沟通技巧 ＞促进独立思考和团队合作能力 知识框架 ■总论 ■心理学基础 ■临床心理评估 ■发展心理学总论 ■应激 ■心身疾病 ■病人心理及求医行为 ■医患关系与医患沟通 ■异常心理与不良行为 ■心理咨询及治疗 ■临床及康复心理 师资配备 ■教授及副教授7人，其中博士生导师2人，硕士生导师2人, 其余均匀为讲师以上职称 ■正咼：副高：中级职^?/3:4:4 课程安排 ■大课32课时，11次小组讨论 ■上课时间16周，从第6周开始有：L1次小 组讨论 小组专题讨论形式 ■全班同学分成11个组，每组分配一个讨论专题，需要提前 小组共同讨论，准备讨论题目…包括每组一套15分钟卩PT, 每人分别撰写综述一篇。上课前一周将讨论时的情景一张 照片、PPT.综述一起发到助教邮箱。 ■从第六周开始，每周每个小组选一名代表发言，PEL讨论 时全组组员分工合作，重在参与，内容、形式不做硬性要 求。鼓励PEL讨论的多样性，可以自演视频，可以下载相 关视频，灵活多样的形式会获得适当的加分。 综述要求 ■内容字数3000左右，与讨论专题相关 ■本组专题讨论前一周内，各小组组长将自己小组的作业发 送到邮箱，命右为小纟且的名称，如周一—李进1。 ■各位同学的综述命名为自己的名字加学号。 考试及考核方法 成绩构成 考核方式 成绩比例 基础理论知识 笔试 40% 20%基本临床技能 综述书写 20% 问题解决/团队协作PEL行为(PPT) 30% 随堂测验 课程中心网上答题 10% 讨论题目举例 ■结合你自己或他人的成长经历，谈一谈你提倡的 家庭教养方式是什么？你认为迄今为止，父母所 给予彳尔最宝贵的贝才富是彳+么？为存么？ ■历史上有“孔融让梨”的故事；民间有“从小看大”的俗语，你如何用发展心理学理论来评价？ 教材及参考书籍 《医学心理学》,人民卫生出版社z第六版;杨彦春主 编 z 978-7-117-17070-3/R.17071