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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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《数星星的孩子》教学实录
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、情境导入 师:同学们,你们数过星星吗?今天,我们一起来数一数天上的星星,看看星星有什么奥秘?(师出示课件) 请你们细观察星星,你发现什么奥秘了? 生1:星星很多。 生2:星星一闪一闪的。 师:你们会唱描写星星的歌曲吗?(师生齐唱《小星星》) 生3:我看到七颗星形成了勺子形状。 师:谁知道这叫什么星? 生4:叫北斗七星,也叫勺子星。对着勺口处有颗最亮的星叫北极星。 师:大家观察得可真仔细。早在汉朝时,有一个孩子在数星星的过程中就已发现了这些奥秘。你想不想知道这个爱数星星的孩子是谁呢?这节课我们就来学习《数星星的孩子》。(师板书课题,生随师书空) 二、初读感悟 师:请你自由读课文,要读准字音,读通句子,不要丢字,落字,遇到不认识的字自己动脑筋想办法解决。实在不会了,可以请教同学和老师。 (生自由读文) 师:课文读完了,同学们一定了解一些知识,用几句话告诉大家。 (生交流) 师:大家了解到了这么多知识,真不错。张衡数星星那样认真,我们能不能像张衡数星星那样认真地读课文,仔细地圈画生字呢。 三、读文识字 师:请你边读边圈画出生字。 (生圈画生字,师巡视) 师:圈画完成的同学可以自己读一读记住生字,也可以和小组同学合作读记住生字。 (生自读或合作读生字,师巡视) 师:大家已经学习生字,现在这些词语你能认识吗?(师出示词语)你能读一读吗? (生以不多形式认读生字) 师:由词语变成生字,你还认识吗?谁能当小老师领大家读一读,但是你要读准字音声音还要响亮。 (指名让生领读生字) 师:生字你已经认识了。请选择你感兴趣并且有把握的字组词或者说一句话,还可以到书中找出带有这些生字的句子读一读。 生1:我想给玉组词,玉石。 生2:我读书中的句子:晚上…… 生3:我我用撒说句话。 生4:我给汉组词:汉族,汉潮,西汉。 师:大家的语言真丰富。老师把这些生字放在另一个地方,你还认识吗? (师出示新语境) 师:请你自由读一遍。(生自由读) 师:谁能读给大家听。(指名读) 师:大家齐读一遍。(生齐读) 四、指导写字 师:同学们,你们在短时间内认识了这么多字,老师还想看看你们写字的能力如何。 (师出示12个“我会写”的字) 师:这些字你已给认识了,能给大家读一读吗? (生读生字) 师:请你仔细观察这些字,你发现它们是什么结构?它们有什么特点呢? 生1:我发现“勺、斗、玉”都是独体字。 生2:我发现“离”是上下结构。 生3:除了“勺、斗、玉、离”剩下的字都是左右结构。 生4:写“玉”字时不要丢掉“点”。 生5:“组”字是由绞丝旁和而且的“且”组成的。 生6:我们学过“垂”字它左边加眼目的“目”就念“睡”字。 师:大家发现了这么多字的特点。我们下面就写一写。这节课我们先写前6个生字。 (师出示前6个生字) 师:你认为哪个字最难写,我们就先写这个字。 生:我认为“珍”字最难写。 师:好,和老师一起书空“珍”字。 把“玉”字旁写在左半格中间,最后一笔横变提。人字头在竖中线起笔,下面的三撇是上下排列的,最后一撇稍长。 师:请你在田字格中写一个“珍”字。 (生写“珍”字) 师:“珠”字和“珍”字结构一样,请你自己写一个“珠”字。注意“朱”的第二横写在横中线,竖写在竖中线。 师:还有哪个字难写。 生:“组”字不好写。 师:一起来写“组”字。先写绞丝旁,第一个撇折写在左半格横中线,第二个撇折变成提,左边“且”字靠近竖中线写。 师:请你写一个“组”字
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