小组相识活动专项方案.docVIP

小组相识活动方案 一、活动设计 （一）专题活动背景 伴随社会发展，大家生活水平提升，电脑网络也逐步普及到学生家中，越来越多学生沉迷于网络，乐于上QQ聊天，爱好使用网络语言和火星文，我们在批改作文时也常常发觉学生错别字及口语化表示，情感缺乏。长此以往，无疑会产生很多问题。应该让学生知道使用规范语言表示，感受文学语言表示艺术魅力。 诗歌是文学宝库中瑰宝。古今中外诗大家，用生花妙笔写下了无数优美诗篇，经过时间筛选，优异诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空不朽经典，叩击着一代又一代人心灵，给大家以艺术享受和熏陶。本课例就是在“人和文化”活动领域下以“感受诗歌魅力”为题，引导学生走进丰富多彩诗歌****过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，深入了解诗歌，感受诗歌魅力。增加部分文学常识，提升对语言感受能力和对美欣赏力，积累优美语言材料。 （二）专题活动目标 1．知识目标 （1）经过一系列学习、研究活动，让学生学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌，还能对诗歌进行简明赏析，部分学生还能够试着写一写诗。 （2）经过综合性学习活动，让学生感受古诗和新诗区分，认识部分诗人，增加部分文学常识，提升对语言感受能力和对美欣赏力，积累优美语言材料。 2．能力目标 经过调察访问、查找资料、统计整理等活动，提升学生对应口语表示能力和书面表示能力，学习诗歌分类和掌握部分学习诗歌方法。 3．情感目标 经过朗诵演出、展示诗集和原创诗作等活动，锻炼学生胆量和增加她们勇气，提升自信心和培养发明力。 （三）活动方案设计 1．总体设计 大力推进综合实践活动开展，故我班学生经过十二个月多实践，对开展综合实践活动全部有了一定经验，但在具体专题实施过程中还需要方法指导，所以我们计划把“开题活动课”和“方法指导课”相结合一起开展。首先利用多媒体展示优异诗歌名篇，图文并茂，配上音乐，师生合作朗诵，激起研究爱好，生成专题，讨论专题，确定探究话题和方向；然后，进行活动方法分步指导，教会学生根椐小组所定话题特点设计活动方案，分工合作，资源共享。 案例分析课：经过一段时间实践活动后，教导老师有针对性地对表现得很好小组进行分析展示，让其它小组加以学习，取长补短，然后对自己小组操作深入完善。 结果设计课：各小组依据搜集材料和活动心得体会，用自己喜爱方法创意设计结果，为下一步结果展示活动作准备。 二、活动过程 1．现示多媒体课件：展示前段时间学生们在实践活动相片，回顾活动过程，激提议学生主动性，引入交流评价活动。 2．进行交流评价活动 （1）导入交流，明确要求。 （2）自主交流，统计收获。 （3）汇报情况，相互评价。 3．评价活动。 （1）自我评价。 （2）小组评价。 自评 ?老师提议 情感态度 ?主动参与活动 将调查采访结果以（统计图、分析、）方法展现。效果？ ? 三、收获和体会 诗歌，震撼了我心灵 “这次活动，为我们打开了那片属于诗天空，让我们知识更丰富，生活更充实！我们发觉，诗能震撼人心，能洗涤灵魂，它能令我们心更纯洁，更能发出金子般光芒”“我会继续学习诗歌，在诗歌海洋里拾珍览宝，丰富自己知识，提升自己能力。”“我们知道了团结强大力量，学会了感恩---感谢郭老师给我们帮助，感谢各位伙伴努力！”“辛劳中却渗着点点甜丝。”“知道了“团结”给人生道理。诗歌，震撼了我心灵；同学之间友爱，更是洗涤了我灵魂。我坚信，我们一定会‘百尺竿头，更上一层’。” 四、活动反思 语文综合性学习为学生生活经验取得和社会实践能力形成开辟了关键渠道。对语文综合性学习而言，实践是第一位，强调是孩子们亲身经历、直接体验，去发觉问题，处理问题，能在多学科交叉中表现语文知识和语文能力实际应用，促进孩子素质全方面提升，这是综合性学习目标。 ?“感受诗歌魅力”历时3周多。在这段时间里同学们依据自己爱好，利用已经形成听、说、读、写等能力和各科知识，采取自主、合作、探究等学习方法走进了诗歌神秘殿堂。伴随活动设计和开展，同学们在尝试处理问题过程中历练能力、取得经验，使自己在宽广空间里学诗歌、用诗歌，在更自由气氛中感受诗歌情趣和魅力，并逐步形成主动探究、创新学习能力，培养了主动探究、团结合作、勇于创新品质品质，从而提升自己语文素养和综合素质。在这次实践活动中，我们班有两方面得到了显著进步： 1.学生在实践中愈加重视对实践过程统计。她们在调查、采访、体验过程积累了大量记实材料，学生们能够很好地利用简单辅助工具使自己实践活动留下痕迹。学生将自己实际活动用文字、剪贴报、照片等形式保留下来。 2.学生综合探究能力得到了提升 合作探究对于强化学生学习动机，提升每个学生学习自主性含相关键意义，以合作为基础综合探究性活动有利于学生主动参与、交流。学生在教学过程中经过独立思索，认真听讲、小组讨论、主动讲话等主动参与外显行为，不停地内化教学内容