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整式第一课时教案
教学内容:
教科书第 5456 页, 2.1 整式: 1. 单项式。
教学目标和要求:
理解单项式及单项式系数、次数的概念。
会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。
初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。
通过小组讨论、合作学习等方式,经历概念的形成过程,培养学生自主探索知识和合作交流能力。
教学重点和难点:
重点:掌握单项式及单项式的系数、次数的概念,并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。
难点:单项式概念的建立。
教学方法:
分层次教学,讲授、练习相结合。
教学过程:
一、复习引入:
1、列代数式
若正方形的边长为 a,则正方形的面积是
若三角形一边长为 a,并且这边上的高为 h,则这个三角形的面积为
第 1 页
若 x 表示正方形棱长,则正方形的体积是
若 m表示一个有理数,则它的相反数是
小明从每月的零花钱中贮存 x 元钱捐给希望工程,一年下来小明捐款 元。
( 数学教学要紧密联系学生的生活实际,这是新课程标准所
赋予的任务。让学生列代数式不仅复习前面的知识,更是为
下面给出单项式埋下伏笔,同时使学生受到较好的思想品德
教育。 )
2、请学生说出所列代数式的意义。
3、请学生观察所列代数式包含哪些运算,有何共同运算特
征。
由小组讨论后,经小组推荐人员回答,教师适当点拨。
第 2 页
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