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政治考试审题得当事半功倍 近年来，高考选择题的分值约占试题总分值的 “半壁江山 ”，可谓“得选择题者得天下 ”。选择题看似简单，但要想获得高分，也不是一件容易的事情。要做好选择题，首先，要了解选择题的类型，高考中常见的选择题类型有理解说明型、判断连接型、因果关系型、比较关系型、漫画材料型、组合选择型、否定选择型、最佳选择型等。其 次，要了解选择题的命题方式， 常见方式有偷梁换柱法、 因果混置法、以偏概全法、舍本逐末法、似是而非法、鱼目混珠法、变换叙述法等。第三，要了解选择题命题的侧重点，一些易错易混知识点、贴近百姓生活的问题、党和国家的重大方针政策是选择题命题的重点。 主观题的读题与审题 文综试卷的主观性试题表现为综合试题，即学科内综合和学科间综合，政治学科的主观性试题常见类型有文字类、图表类、文字图表综合类、表格类、漫画类、探究类等，只有认真读懂与审准各类题型才能答好主观性试题。 具体说来，解答政治主观题要注意把握以下“四要素 ”： 第一要素：审清主观题的设问，明确试题设问的限制性和规定 性，确定答题范围，这是答题的关键。要确保答题的大方向不能错， 一定要逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，排 除干扰信息和迷惑条件。 即通过阅读试题的背景材料及设问， 确定命 题者的考查意图。 通常情况下， 政治主观题的答题要求是由设问规定 好的，通过审设问把这个问题划一个范围，一个是问题范围，一个是知识要求的范围，看它到底问的是什么，把关键词找出来，找到关键词之间的关系，再寻找知识的要求和范围，是政治常识，还是经济常识，或是哲学常识。 第二要素：学会分析材料、围绕材料提示搜索课本相关知识点是答题的依据。 不管材料题所选的内容有多新， 必定与课本有着不可分割的联系，材料往往蕴涵着答题的角度，分析材料，弄清材料的层次，就可以利用材料的暗示，搜索相关课本知识点设置答案。解答政治常识主观题时， 命题材料往往提到一些具体事实或行为， 我们可以通过从事某些活动的参加者，来明确答题的方向。 第三要素：熟练掌握和运用课本知识点是解答主观题的基础。 复习课本知识点，不仅要注意阅读、记忆、理解知识点，更重要的还 需要加强对知识点的归纳整理， 使自己所掌握的知识点系统化、 条理 化，确保自己能够熟练搜索课本知识点。 主观题的材料大都来自时事 热点，但观点却基本上都在书中，正所谓 “出乎意料之外，合乎情理 之中 ”。学生在审题基础上能否顺利搜索出相关课本知识点，决定着 学生考试的成败。 意义类型答题技巧 在考研政治的试卷中 “意义 ”类设问往往以 “意义 ”、“作用 ”、“影响”等词语为题眼，要求考生对材料中所呈现的事件、所采取的措施 或提出的方案等所具有的意义、 所具有的作用或所产生的影响作出具体分析。此类设问的指向都比较明确，就是要求考生分析 “意义 ”，所 以审题的难度相对较小。 但具体答题过程中要用到什么知识， 或要从 什么角度来分析意义， 在设问中往往是没有明确说明的， 要求考生能 够进行综合分析，所以对考生的分析能力的要求是比较高的。 那么考生应该如何解答这种类型的题呢 ?关键在于找到答题的 切入点。一般可考虑如下四个切入点： 一是根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对 “谁”有 意义?政治考试常见的主体有国家、人民、人民代表、公民、消费者、 经营者、企业、国家、劳动者等。另外，有时我们还可把主体扩大， 如有些题目中可考虑对 “农民 ”的意义、对 “农业 ”的意义、对 “农村 ”的 意义、对 “产业结构 ”的意义、对 “国民经济 ”的意义等。总之，考虑意 义时我们一定要考虑到对 “谁”有意义。 二是寻找角度分析意义。 即从不同的角度来分析意义。 如“简要说明推进我国农业科技创新对发展现代农业的意义 ”一题，我们可从科技本身的角度、农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析推进农业科技创新的作用。 三是确定范围分析意义。在答 “意义 ”类设问时，一般可考虑两个范围，一是知识范围，即把问题分解成 “经济意义 ”有哪些、 “政治意义 ”有哪些、 “文化意义 ”有哪些等小问题来分析 ;二是区域范围，即考虑对 “地区 ”有何意义、对 “世界 ”有何意义。当然，很多题目是两种范围要结合在一起分析。 看看网友们都有什么想法 网友 1 马克思主义基本原理与概论 相信凡是大学学过政治的同学一定知道，马原是有马克思主义 哲学 (基础的世界观和方法论 )、马克思主义政治经济学 (揭示资本家如 何剥削工人的实质 )、科学社会主义 (马克思主义者追求的最崇高的社 会理想 )三大部分构成的。想要学好这三部分的内容，首先，对于整 个逻辑框架必须熟知。再者，就是理论与实际相结合。将知识点带入 现实，透过现象看本质。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论