二年级上册数学课件课桌有多长北师大版17.pptVIP

数学二年级 上册 第六单元 测 量 第 2 课时 课桌有多长 一、创设情境，提出问题 妈妈，今天我们学校新买 了一些课桌。 你们买的课桌有多 长呀？ 我可不知道。 小猴子，你知道我们学校啊买的 课桌有多长吗？ 这还不简单，我们一起去量 一下。 二、合作交流，认识厘米 同学们先商量选好测量工具，共同量一量 自己的课桌吧！ 量完之后和大家分享一下你的结果哦！ 1. 说一说 看来，统一测量的工具非常重要，那你知道在日常生 活中，人们一般用什么工具测量物体的长短呢？ 大家的桌子都是一样的，为什么你们说的数却不同？ 要使量得的结果一样，怎么办？ 2. 认一认 可以用尺子测量物体的长度 仔细观察，尺子上有些什么？尺子上的数字代表 什么？ 从 0 刻度到 1 刻度之间的长度是几厘米？ 是 1 厘米。 还有几刻度到几刻度之间的长度也是 1 厘米？ 用尺子上的 1 厘米比一比，图钉大约有多长？ 把尺子的 0 刻度对准图钉的一端，看图钉另一端对 着的数最接近几，图钉的长度大约就是几厘米。 你可以用手势表示 1 厘米的长度吗？ 用食指和拇指轻轻夹住图钉，再轻轻地抽出图钉， 指肚之间的缝隙大约就是 1 厘米。 练一练 （ 1 ）判断：够 1 厘米吗？ ( 如：铅笔盒、书、本等的厚度。 ) （ 2 ）找一找：什么东西的长度或厚度大约是 1 厘米？ 从 0 刻度到 2 刻度之间有几个 1 厘米，是几厘米？从 3 刻度到 7 刻度是几厘米？ 4 厘米大约有多长？ 7 厘米大约有多长？ 10 厘米大约有多长？ 3. 画一画 画一条长 4 厘米的线 画线时要注意从尺子的 0 刻度开始画起，是 几厘米长的线就画到尺子上几厘米地方。 4. 量一量 量一量你们的铅笔盒有多长。 测量物体的长度时，要把物体的一端对准尺子 的 0 刻度，另一端对着几，物体的长度就是几 厘米。 三、巩固练习 1. 估一估，量一量。 20 5 25 18 6 23 2. 画一条长 8 厘米的线