小柳树和小枣树教学设计111.docVIP

《小柳树和小枣树》教学设计 第二课时 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，感悟小柳树和小枣树的不同性格。 2．懂得每个人都有长处和短处，要正确对待这些长处和短处。 教学重点： 通过朗读，比较、体会课文内容，并懂得道理。 教学难点： 使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。 教学过程： 一、激趣导入 1．猜谜语，引出课题。 2．板书并大声读课题，并说说读了课题后想知道些什么？ 3．检查字词。 二、整体感知 自由读全文，并想一想课文讲了一件什么事。 三、精读感悟 （一）学习课文1——4自然段。 1．齐读第一自然段，并说说从中知道了什么？ 2．自读第2自然段，说说小柳树和小枣树分别长什么样子？小柳树怎样说？怎样做的？ 3．自读第3自然段，说说春天到了，小柳树和小枣树又分别是什么样子？小柳树又怎样说？怎样做的？ 4．自读第4自然段，说说又过了些日子，它们分别发生了什么变化？ （二）学习课文5——8自然段。 1．师读第5自然段，生想象。 2．小组内分角色朗读6——8自然段，体会小枣树的谦虚。 3．思考：从小枣树这番话里你知道了什么？ 四、拓展练习，明理导行。 1、孩子们，这节课我们一起欣赏了小柳树和小枣树，那么你喜欢和谁交朋友呢？为什么？用以下的句式练习： 小柳树虽然_______________，可是_______________。　 小枣树虽然_______________，可是_______________。 师小结：其实老师也喜欢和他们交朋友，因为她们虽然有自己的短处，可是也有自己的长处呀。正像我们刚学过的两个成语 ——（尺有所短，寸有所长）每个人都有自己的长处，也有自己的短处，我们只有像小枣树一样多看到别人的优点，才会拥有更多的朋友。 2、夸一夸身边同学的优点，也可以说一说自己的不足。 五、布置作业。 板书设计： 15 小柳树 和 小枣树 漂 亮 难 看 不结果 结果实 尺有所短 寸有所长 《小柳树和小枣树》教学设计 第二课时 教师： 梁 仲 艳 班级： 二（1）班 日期：2014年9月18日