二年级数学：两位数加减两位数.docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 两位数加减两位数 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：55页例1例2 练习六1　　教学目的：使生掌握两位数加整十数和一位数的方法，结合多种计算方法训练学生思维的灵活性。　　教学重难点：掌握两位数加整十数和一位数的方法。　　教具准备：小棒　　教学过程：一创设情景，引入新课。　　师：（出示例1图）中秋节是每个家庭团圆的日子，这一天，小强和小红代表学校的爱心志愿者来到了养老院看望老人，他们给老人们带来了同学门赠送的一些月饼，也给老人们带来了欢乐。　　二 探究新知　　1学习例1　　师：现在我们就来算一算一共有多少个月饼。（板：一共有多少个月饼 ）　　如果知道每盒有10个月饼，你回算一共有多少个月饼吗？算式是什麽？　　生：23+30　　师： 23+30等于多少呢？下面我们分小组学习，互相说23+30你是怎麽想的？结果是多少？　　生讨论汇报　　师根据生的不同方法板书：（1）23 33 43 53　　（2）20+30=50 50+3=53　　（3）十位上2+3=5 5个十和3个一组成53　　2.学具操作，巩固算法　　34+33 24+30 35+20 15+40　　（1）独立完成有困难的学生可以通过摆小棒完成　　（2）小组交流，要求每人选一道说方法。　　（3）集体汇报。　　3学习例2　　（1）学习整十数加一位数　　师：现在要求一共有多少个月饼 ？先想算式是什麽，再想可以怎样算？想好以后把算式写在本子上。　　同做互相交流。　　全班交流。师板书：3+6=9 20+9=29　　2324 25 26 27 28 29　　（2）学具操作，巩固算法。　　41+5 53+3 24+2 13+5　　独立完成后小组交流，再全班汇报。　　三 合作探索，加深认识　　数学游戏：小兔回家　　32+20 32+5 32+10 35+4 32+3 32+50 32+40　　活动步骤：1 小组合作将卡片分类，并放在不同的兔子家里。　　2集体汇报分类情况　　3卡片上写结果　　4比较两位数家整十数和家一位数有什麽不同的地方。　　强调：两位数加整十数是把几十和几十想加，个位上的数不变，两为数加一位数是把个位上的数想加，十位不变。　　四 巩固练习　　57页1题 要求：独立完成个别板演，全班订正。　　五小结：今天学了什麽知识？　　课后记：　　第二课时：两位数减整十数和一位数　　教学内容：56页例3例4 课堂活动1.2 练习六2　　教学目的：使学生掌握两位数减整十数和一位数的方法，结合多种计算方法训练学生思维　　的灵活性。　　教学重难点：掌握两位数减整十数和一位数的计算方法。　　教具准备：小棒　　教学过程：一 创设情景，引入新课　　师：（出示情景图）小华和小明一共有64只纸鹤，其中小明折了30只，其余的是小华折的，小华折了多少只？　　二 探究新知　　（一）学习例1　　1学习两位数减整十数　　师：要求小华折了多少只纸鹤，应该怎样列式？　　生：64—30　　你会算吗？学生独立思考后小组交流。　　全班汇报。69-30=40 30+4=34　　还可以怎样算？　　练习：57-20 57-30 76-60 98-60　　（二）小组讨论例 78-6　　1、独立思考　　2、小组交流　　3、全班汇报　　4、板书：8-6=2 70+2=72还可以怎样算？　　5、练习　　85—4 79-7 96-4 57-4　　6、比较两位数减整十数，一位数有什麽不同？　　强调：减整十数是从十位上减，个位不变，减一位数是从个位减，十位不变。　　三、练习　　1、56-57页1，2　　2、练习六1　　课后记：　　第三课时　　练习内容：58-60页3——7　　练