幼儿园大班科学活动：球和杆.docxVIP

幼儿园科学教案 文讯教育教学设计 幼儿园科学新课程标准教材 科 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班科学活动：球和杆 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动背景：　　立足“以科学的材料投放为突破口，培养幼儿的创新精神和实践能力”的办园特色，借助科技创新操作室，针对大班幼儿年龄特点，原创了大班科学活动《球和杆》。通过活动使幼儿掌握球和杆旋转的连接方法，锻炼了幼儿的动手能力，体验成功的快乐。　　活动目标：　　1、在探索中发现球和杆的特征以及旋转的连接方法。　　2、乐意与同伴合作完成任务，感受成功的快乐。　　活动准备：　　1、幼儿已玩过螺丝和螺帽。　　2、球和杆若干。　　3、旋转方法及运动场面的ppt。　　活动过程：　　一、出示球和杆，引起幼儿的观察兴趣。　　1、师：今天蔡老师带来了两样东西，看看是什么呀？　　幼：有小棒、小棍、球　　师：对啊，这是球，这叫杆，仔细看看球和杆是什么样的？它们身上有些什么秘密，我们去找一找，看一看吧。　　2、幼儿观察。　　3、教师提问：　　师：谁来说说你的发现？　　幼：球是圆形的，上面有许多洞洞。师及时追问幼儿洞洞里有什么呢？　　幼：线、螺纹。　　师小结：其实这一个个有着螺纹的洞洞就是螺帽，许多的螺帽组成了这个球。　　师：你们对杆又有什么发现呢？　　幼：这些杆细细的，有长有短，颜色也不一样，两端还有螺纹。　　4、师幼小结：球上面有螺纹，杆上面也有螺纹。后教师提问：那球和杆可以怎样连接起来呀？　　（分析：引导幼儿观察球和杆的外形，了解球是由许多螺帽组成的、杆的长短不同等特征。重点引导幼儿发现球和杆上都有螺纹，从而再现课前玩过螺丝螺帽的经验，进行知识的迁移，激起幼儿的参与兴趣，为下一步的连接做铺垫。）　　二、通过探索活动，发现球和杆旋转的连接方法。　　1、幼儿尝试连接。每人拿一个球和一根杆去试。　　2、师：成功了吗？谁来介绍你是怎么连接的？　　（1）幼：旋转球。根据幼儿回答及时展示ppt，引导幼儿说出：把杆对准球上的螺帽，然后旋转球，把它们连接起来。　　谁用了不一样的方法？　　（2）幼：旋转杆。根据幼儿回答及时展示ppt，引导幼儿说出：把杆对准球上的螺帽，然后旋转杆，把它们连接起来。　　4、师幼小结：把杆对准球上的螺帽，不管是旋转球还是旋转杆，都可以把它们连接起来。　　（分析：该环节是探索发现球和杆旋转连接的方法，这是本次活动的重点。教师借助开放性的讲述，激发幼儿积极地探索，促使幼儿边讲述边演示。并运用旋转球和旋转杆两种方法的ppt图示，进一步帮助幼儿明确不管旋转球还是旋转杆都可以把球和杆连接起来。）　　三、教师引导幼儿发挥想象，进行连接。　　1、师：连接起来的球和杆像什么？幼：棒棒糖、魔法棒。　　2、师：2个球、2根杆，甚至更多的球和杆连接起来又会变成什么呢？幼儿想像，可适当进行讨论。　　3、师：你们都想好了用几个球和几根杆变成什么，快去试一试吧。　　4、幼儿操作，教师巡回观察，提示幼儿要方便的进行连接。　　5、师：你用了几个球跟几根杆（长、短）变成了什么？　　请幼儿介绍自己的作品。　　6、师小结：哇，球和杆真神奇，连接在一起可以变成许多不同的作品。　　（分析：基于幼儿对一球一杆连接后的想象，鼓励幼儿思考“你想用几个球和几根杆变成什么呢？”激发幼儿的探索欲。给幼儿思考的时间，然后进行创作活动。锻炼了幼儿的动手能力，拓展了发散性思维能力。同时为下一步的合作奠定基础。）　　四、通过合作，用球和杆组成运动器械，并进行游戏。　　1、（ppt展示）师：看，运动员们在干什么？　　幼：刘翔在跨栏、打乒乓球、打曲棍球、举重……　　2、师：考验你们的时候到了，请你们两两合作选一个喜欢的运动器械，然后用球和杆把它展现出来。　　3、幼儿操作，教师巡回指导。