前进中的学校申报.docx

先进集体评选单行材料 安定区常川学校 在改革中发展、在奋进中崛起 ，全体教师认真遵照学校的精神， 团结一致，群策群力，主动开展工作， 谱写了一篇篇动人的乐章， 创造了一个又一个激 动人心的成绩。 学校领导班子团结向上， 以身作则，朝气蓬勃，各条线负责人工作主动， 全体教师以事业为重， 不分彼此，积极投入工作。 学校里形成了一种上下一心、 团结向 上、共同进取的面貌。一分耕耘一分收获，有付出就有回报。学校 2006 年被评为定西 市安定区“文明示范学校”，2007年中考综合评比居安定区第二名， 2008 年取得和中华 路中学并列第一的骄人成绩，学校 2007 年被安定区委、区政府授予“教育系统先进集 体”称号， 2008年又授予“教育教学先进集体”称号， 2009年 3月授予“教育管理先 进集体” 称号，一帧帧闪光的证书浸透着校领导班子的心血， 一面面火红的奖牌凝结着 这群教书人的汗水。 学校占地面积 15000 平方米，校舍建筑面积 1168 平方米，学校建设布局严谨，美 观大方，校园环境优雅。“四化建设”得以强化，“四室”齐备，教学设备齐全，实验仪 器完备，各种仪器达 2072 件（台） ;音体美教具 72 件（架），藏书 9700 余册，生均 28 册，办公设施属全区农村学校一流，正着手向办公现代化迈进。学校现有教师 20 名， 其中本科毕业 10名，大专毕业 6 名，中师毕业 4名，学历达标率为 100%，中学高级 1 名，中教一级（小学高级） 4名，中教二级 （小教一级） 8名。学校涌现出省“园丁”教 师 1 名，市级优秀教师 1 名，区德育工作者 1 名，优秀团干部 1 名，优秀少先队辅导员 1 名，学区优秀教师 5 人次。 教学质量是学校发展的生命线。长期以来，我校始终把教研工作作为学校工作的重 中之重。 以教学改革为目标， 以校本教研为主要形式， 认真组织教师进行教学研究。 逐 步形成了教师在教学中发现问题， 在业务学习会上提出问题， 教研组成员研究问题并找 道理论依据，到课堂上认真实践，最终形成理论成果的教学研究模式。 2007 年教师论 文一位获省级一等奖，两位获市级奖， 2008年我校 8 位教师论文、教学案例获得市级 奖。 2008年学校课题组申报了甘肃省教育科学“十一五”规划课题《农村中小学现代 远程教育效益研究》 一题，最后审批立项为定西市重点课题， 现已确定实施方案开题研 究。教研活动的广泛开展， 促进了教师教学能力和自身素质的提高， 大大地提高了教育 教学质量。 学校现有教学班 10 个，学生 416名。在学校管理上 ,始终坚持以健全的制度为准绳 , 人性化的管理为标准。 制定科学的合理的评估体系使每个教师自我对照， 自我评价， 不 断改进自己， 努力提升自己。 实施民主管理， 以主人翁精神调动人心。 学校的管理不是 “卡、压”，而是走科学、规范、民主之路，营造一种美好、信任、关怀、理解的和谐 健康氛围，充分调动其积极性， 让每个教工愉快， 学校的教学质量也随之逐年提高。 周 围学校的学生数少了，而我校的学生数却增加，生源辐射周围榆中、安定两县区巉口、 称钩、高崖、甘草店四乡镇十二个行政村。 学校以“服务学生，尊重人格，用爱感化，让学校成为学生成长的乐土 ;质量立校， 教研兴校，用心教育 ,让学校成为家长信任的圣地”为办学宗旨 ;以新课标、新课程的实 施为契机 ;以师德师风建设和教师向专业型、研究型、综合型转变为关键 ;以学生全面发 展、显现特长为目标 ;不断健全适合我校实际的各项规章制度四十六项，突出以学生为 本、以教师为本、以学校发展为本的管理理念 ;做到尊重人、理解人、关心人、爱护人， 使学校管理人本化。 常川学校实行 1 2 3 4 5的治校方略， 1是一切服务于学生。 2 是两个明确，明确“追 求一流”的办学目标，明确“以人为本，德育为首”的办学思想。 3 是三个重视，重视 常规管理，重视 “三位一体”全方位管理，重视校园文化建设。 4 是四个首位，把师 生安全放在工作首位，把学生素质教育放在工作首位，把提高教学质量放在工作首位， 把教师成长放在工作首位。 5是五个规范 ,规范学校常规管理的落实，规范领导以身作则， 服务师生的理念。规范教师为人师表，敬业爱岗的精神。规范学生日常行为养成教育， 规范制度落实、实绩考评和以人为本的统一。 学校筹资金，搞建设，改善环境强基础。 “不能走等米下锅的老路，要敢于花明天 的钱办今天的事” 为了适应新教育形势下的发展要求， 学校立足当前， 着眼长远， 逐步 改善校容校貌与学校硬件设施。 校长想千方设百计， 联系修高速公路的各项目工程老板 争取资金，新校落成时制作了 25 件仪器、图书架；会议桌椅 1 套；为教师添制了 16 套办公桌、茶几、沙发，并配