《白杨礼赞》教案(苏教版初二下)6.docxVIP

第 2 课《白杨礼赞》教案（苏教版初二下） 6doc 初中语文 白杨礼赞·教案例如之一 教学目的 一、在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反咨询的修辞成效，初步了解散文〝形散神不散〞的特点。 二、明白得和学习白杨树所象征的正直、纯朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命 品质， 为捍卫党、 捍卫社会主义与一切邪恶势力作斗争， 同时坚持建设有中国特色的社会主义。 1.〝垠、砥、恹、虬、娑、楠、欣〞等字的读音与写法。 2.把握以下词语的意义和用法：妙手偶得、锤炼、无边无垠、坦荡如砥、潜滋暗长、恹恹欲睡、倔强、参天、不折不挠、伟岸、朴质、挺立、仿佛、纵横决荡、秀颀。 教学设想 一、教学重点：描写白杨树的形象、性格，以及揭示其象征意义的第 5— 8 自然段。让 学生自读来领会，少进行分析。 二、教学难点 1.象征的手法。象征，是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。这具体形象是文章的要紧题材，是占文章要紧地位的象征体，只用于表示有关人类品质和人类组织的性质。 2.散文〝形散神不散〞的韵律结构特点。 3.分析描写黄土高原以及结尾与楠木对比的作用。 三、这是一篇抒情散文， 采纳象征手法， 通过对白杨树的颂扬歌颂了中国共产党领导下 的抗日军民坚强不屈的品质， 抒情成分较浓， 因此教法上要指导学生反复朗读， 加强感情朗 读，播放录音，预备好白