三年级语文：《卖木雕的少年》教学设计_2.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《卖木雕的少年》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习目标　　1,认知目标:会认11个生字,写14个生字.正确读写游览,工艺品等词语.　　2,技能目标:正确,流利,有感情地朗读课文.积累并正确运用四字词语.　　3,情感目标:学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊.　　教学重,难点　　1,重点:识字写字,正确读写词语.读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给我,感受他对中国人民的友好感情.　　2,难点:读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给我,感受他对中国人民的友好感情.　　课前准备:搜集非洲有代表性的图片(植物,动物,人种等),莫西奥图尼亚大瀑布的图片以及非洲的木雕图片,并制作成课件.　　教学过程　　一,课前谈话　　师:同学们,今天叶老师带大家一起走入神秘的非洲.首先让我们来欣赏几组图片,用心地感受一下非洲这个地方.(课件播放非洲的猴面包树,大象,舞蹈图片)师边播放边介绍.　　二,揭示课题　　1,师:刚才看了这么多的图片,相信同学们对非洲已经有了一定的了解.今天,我们就跟随作家吴晴一起走进非洲,去结识一位卖木雕的少年.(出示课题)　　2,齐读课题,卖的反义词是:买,区分卖和买　　3,读了课题,你了解了什么　　三,初读课文,整体感知　　1,师:我们从课题中了解了这些信息,课文中还有很多有关少年的信息.请同学们自由读课文,要求读准字音,读通课文,找找有关描写少年的语句.　　2,指名交流,(少年的外貌,语言,行为等)师引导:他是哪里人 (非洲)能说具体一点吗 (非洲南部的莫西奥图尼亚大瀑布边)指导读好瀑布的名字.　　四,感受瀑布和木雕之美　　1,师:想去欣赏一莫西奥图尼亚大瀑布吗 (播放瀑布图片,师介绍)　　2,师:此时,你的脑子里蹦出了哪些词语 (壮观,雄伟等)课文是怎样来描绘它的呢 指名说,(出示第2段)指导朗读,读好四字词语,指名读,齐读.　　3,师:课文中还有很多这样类似的四字词语,叶老师把它们找出来了.　　出示:琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 爱不释手(小老师带读——开火车读)　　4,师:刚才的名不虚传,游人如织,十分壮观是写——瀑布的,而这些词语都是写——木雕的.课文哪几段具体介绍了非洲的木雕(第3,4段)　　咱们一起去欣赏一下非洲的木雕吧!(课件播放木雕的图片,师介绍)你用哪些美好的词来形容一下你所看到的木雕 (精美,栩栩如生等)　　5,(出示第3,4段)师:这么精美的木雕,我们一起再去回味一下.(齐读)这么栩栩如生的象墩,难怪我拿在手里——爱不释手.　　6,师:刚才我们学了那么多的四字词语,我们不但要记住,而且要会正确运用.　　出示:　　大瀑布真是( 名不虚传 ),那里( 游人如织 ),景色(十分壮观 ).摊点里陈列的木雕( 琳琅满目 ),( 各式各样 ).其中象墩( 构思新颖 ),大象雕得( 栩栩如生 ),我一看就( 爱不释手 ).　　指名说——齐说　　五,研读感悟少年的形象　　1,请同学们再读课文,找一找少年的哪些言行给你留下了深刻的印象　　2,指名交流,随机出示:　　少年连连摆手,用不太标准的中国话说:不,不要钱.中国人是我们的朋友. 说说给你留下了什么深刻的印象 指导朗读.　　师:不,不要钱.中国人是我们的朋友.这位少年是干什么的 (卖木雕的)你有什么问题吗　　3,师:咱们来了解一下中国与非洲的友谊吧!(播放中国援建坦赞铁路的图片及文字),师有感情地朗读.　　4,师:少年连连摆手,用不太标准的中国话说:不,不要钱.中国人是我们的朋友.你又读出了什么 (指名说)　　5, 师小结过渡:友好的感情是相互的 ,爱的传递也是相互的.中国人曾经帮助过非洲,非洲人深深地记