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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
《练习一》教学设计
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
之一 佚名 一、教学要求: 1、按笔顺正确描红。 2、认识部首,再找出和部首对应的汉字并连线。 3、按课文内容填空。 4、在田字格正确描红、仿影、描写。 5、熟记8条成语。 6、朗读,背诵《新三字经》节选。 7、练习在不同场合,用适当的语言劝阻不安全、不文明、不卫生的行为。 8、学写毛笔字。 二、教学时数:4课时 三、教学程序: 第一课时 一、教学第一题: 1、审题 指名读题目。 教师讲解题目要求。 2、指导 板书断学生回答一般书写规则(先左后右)练习书空。 指导书空并说出笔画。 3、练习 指导学生坐正握好笔,在田字格里描红,要求一笔描成,边写边想笔顺。 行间指导,及时纠正。 二、教学第二题: 1、审题 指名读题,讲清题目要求 2、指导 出示第一行8个部首,老师讲解,这8 个汉字的部首 出示部首卡片让学生认读。 认读每个部首的名称。 小结:弄清这些部首是查字典的依据。 将卡片发至学生手中,教师指导学生在起始笔画中寻找部首。 3、练习 学生在自己书上连线,然后找一学生到黑板上连线,及时纠正并进行矫正训练。 三、作业: 1、写第三课的笔顺 2、找出第三课生字的部首 第二课时 一、教学第三题: 1、审题 学生认读题目。 教师帮助学生弄清题目要求。 2、指导 指导学生回忆课文中的这两个句子,比一比,看谁背得正确流利。 出示填空题,让学生回头填空。 指导学生书面填空,要求学生坐姿要正确。 指导学生读好句子并口头造句。 出示第一句:理解骄阳似火得意思。(让学生根据句子说一说),指导学生用骄阳似火造句启发学生回忆夏天烈日当空时人们得感受。 出示第二句:理解密密麻麻得意思,并用该词造句。 3、练习: 重点指导反复朗读,在读准字音得基础上积累和巩固词句。 二、教学第四题:指导书写七、大女永并纠正不正确的姿势。 三、作业 第三课时 一、教学第五题: 1、审题: 指名读题 教师谈话,帮助学生弄清本题学习要求。 2、指导: 学生自由读8条成语。不认识的字可以查字典或问老师。 教师范读。 学生自由读,并说出8个成语的大概意思。如: 孜孜以求:勤奋努力的样子。 百尺竿头,更进一步:不满足于已有的成就,继续努力以取得更好的成绩。 3、练习 自由读 同桌互背。 二、教学第六题 1、审题。 指导学生弄清题目要求。 2、指导。 学生借助拼音自读。 指名试读 教师范读。 教师结合插图讲解意思。(第一句主要是讲习很重要的一点是要有恒心,铁棒可以磨成针说的就是这个道理。第二句讲的是再穷也不放弃学习。第三句讲的是学习是无止境的,要永不停步。) 教师再次范读。 3、练习: 学生自由练读,注意纠正字音。 指名读。 练习背诵。 4、反馈。 检查朗读。指名背诵。 第四课时 一、教学第七题 课前准备教学挂图或投影片。 1、审题。 教师谈话,揭示话题:学会劝阻。 学生自读题目下面的一段话。 2、指导。 指导观察四幅图,了解发生了什么事。 让学生观察四幅图,看出是在哪些公共场所,发生了什么事。 教师根据学生回答逐一板书: 高压线下放风筝打谷场上点燃爆竹 公共汽车站扔香蕉皮在操场边喝生水 指导练习在第一种场合下的劝阻。 让学生假设处在这种场合,你会怎么想。 让学生说说江小宁是怎样劝阻的,要求学生能展开说。 指导学
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