分层次教学在中医护理学的实践.docx

关注我 实时更新 最新资料 分层次教学 在中医护理学 的实践 摘要：目 的：探讨基于分层次教学 方法在中医护理教学 中 的实践效果。方法：以医院６６５名护理人员为研究对象。干预实施前，组织进行一次理论考试和临床技能考核。开展分层次教学 ，再次组织理论考试和临床技能考核。比较实施前后 的考核中各层级护理人员 的成绩。结果：分层次教学 模式可以提高学 习效率，实施干预后，各层级护理人员 的中医理论知识考试和中医临床技能成绩，较干预实施前显著提高（Ｐ＜０．０１）。结论：分层次教学 模式可提高护理人员中医护理学 习积极性，有利于护理人员更好地掌握中医护理学 传统理论和基本操作技能，增强中医理论知识掌握水平与临床实践能力。关键词：分层次教学 ；中医；护理；教学 随着国民经济 的发展，人民生活水平 的提高，人们对健康 的需求也越来越高。“三分治、七分养”突出了护理在卫生健康事业中 的重要作用，中医护理更是体现了“七分养” 的独特效果［１］。中医医院应当大力发展中医护理，提高中医护理水平，发挥中医护理特色和优势。中医护理专业人员并不多，中医医院人员配置标准规定中医护理专业人员要占护理人数３０％以上，许多中医医院并未达到此标准。而西医院校护理学 教育只重视西医护理教育，有 的虽然设置了中医护理学 课程，但在课程数和课程 的设置上与中医院校