课时作业14—人教版（2019）高中物理选择性必修第二册检测.DOCVIP

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根 PAGE / NUMPAGES 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根 课时作业14　电磁波与信息传递　电磁波谱 一、单项选择题 1．下列各组电磁波，按频率由高到低的正确排列顺序是(　C　) A．无线电波、红外线、可见光、X射线 B．X射线、红外线、可见光、无线电波 C．X射线、可见光、红外线、无线电波 D．无线电波、可见光、红外线、X射线 解析：由c＝fλ，得波长越长，频率越低．根据电磁波按波长排列顺序，可得按频率由高到低排列的顺序是X射线、可见光、红外线、无线电波，C正确． 2．一种电磁波射到半径为0.1 m的孔上，可以发生明显的衍射现象，这种波属于电磁波谱中的(　C　) A．红外线　　　　　　　　　B．可见光 C．无线电波 D．紫外线 解析：发生明显衍射现象的条件是障碍物或孔的尺寸比波长小或相差不大，无线电波波长大于1 mm，其他电磁波的波长都小于1 mm，故只有无线电波中大于0.1 m的波满足衍射条件． 3．间谍卫星上装有某种遥感照相机，可用来探测军用和民用目标，这种照相机能拍到晚上关灯行驶的汽车，即使车队离开，也瞒不过它．对这种遥感照相机敏感的电磁波属于(　B　) A．可见光 B．红外线 C．紫外线 D．X射线 解析：该照相机利用的是红外探测原理，利用的是红外线． 4．日出和日落时太阳看起来特别红．这是由于(　D　) A．光的色散 B．大气的全反射 C．大气的折射 D．红光的波长长 解析：太阳初升和西沉时，阳光通过较厚的空气层．紫光、蓝光的波长较短，被空气吸收得较多；而红光的波长较长，被吸收得最少，直射而来的红光也就最多．因此，这时候太阳呈现红色． 5．关于电磁波的产生，下列说法正确的是(　B　) A．无线电波和红外线是由原子的外层电子受激发产生的 B．红外线、可见光和紫外线是由原子的外层电子受激发产生的 C．可见光和紫外线是由原子的内层电子受激发产生的 D．X射线和γ射线是原子核受激发产生的 解析：无线电波是由自由电子的周期性运动而产生的，红外线、可见光和紫外线是由原子的外层电子受激发而产生的，X射线是由原子的内层电子受激发而产生的，γ射线是由原子核受激发而产生的，所以选项B正确． 6．“风云二号”卫星发送回地面的红外云图，是由卫星上设置的具有接收云层辐射的红外线感应器完成的，云图上的黑白程度由辐射红外线的云层温度的高低决定，这是利用了红外线的(　C　) A．不可见性 B．穿透性 C．热效应 D．化学效应 解析：一切物体均可自发辐射红外线，且温度不同，辐射红外线的强度也不同． 7．关于电磁波，下列说法中正确的是(　C　) A．在真空中，频率高的电磁波速度较大 B．在真空中，电磁波的能量越大，传播速度越大 C．电磁波由真空进入介质，速度变小，频率不变 D．只要发射电路的电磁振荡一停止，产生的电磁波立即消失 解析：任何频率的电磁波在真空中的传播速度都是c，故A、B都错；电磁波由真空进入介质，波速变小，而频率不变，C正确；发射电路的电磁振荡停止时，虽不再发射电磁波，但已发射出的电磁波还要继续传播，故D错误． 8．太阳风暴袭击地球时，不仅会影响通信，威胁卫星，而且会破坏臭氧层．臭氧层作为地球的保护伞，是因为臭氧能吸收太阳风暴辐射中(　C　) A．波长较短的可见光 B．波长较长的可见光 C．波长较短的紫外线 D．波长较长的红外线 解析：臭氧层的主要作用就是吸收由太阳射向地球的紫外线，从而对地球上的动植物起保护作用． 二、多项选择题 9．下列说法中正确的是(　AD　) A．电磁波是横波 B．为了从高频电流中取出所携带的声音信号就要进行调制 C．红外线应用在遥感技术中是利用了它的穿透本领强的特性 D．医学上用透视或“CT”来检查人体内部器官，它们都用到了X射线 解析：电磁波是横波，选项A正确．为了从高频电流中还原出所携带的声音信号就要进行解调，选项B错误．红外线应用在遥感技术中是利用红外线探测器接收物体发出的红外线，来探知被控物体的特征，选项C错误．医学上用透视或“CT”来检查人体内部器官，它们都用到了X射线，选项D正确． 10．目前雷达发射的电磁波频率多在200 MHz至1 000 MHz的范围内．下列关于雷达和电磁波的说法正确的是(　ACD　) A．真空中上述雷达发射的电磁波的波长范围在0.3 m至1.5 m之间 B．电磁波是由恒定不变的电场或磁场产生的 C．测出从发射电磁波到接收反射波的时间间隔可以确定雷达和目标的距离 D．波长越短的电磁波，反射性能越强 解析：由公式v＝fλ可得λmin＝eq \f(v,fmax)＝eq \f(3×108,1 000