【幼儿园教研】让室内体育活动也丰富多彩.docxVIP

让室内体育活动也五光十色 室内体育活动是指幼儿在活动室、阳台、楼道、门厅等活动场所进行的多种体育活动，是幼儿园野外体育活动的重要弥补。它的内容可所以钻、爬、抛掷等大肌肉活动，也可所以手指、脚趾等的小肌肉活动。它的方法可所以有组织的团体活动、小组活动，也可所以自在涣散的创造性活动。??咱们在实践中体会到，要展开好室内体育活动，需求留意以下几方面。??1．充沛、合理、奇妙地运用室内活动空间??首要，要合理运用现有的室内空间，使其充沛发挥作用。如，各班的活动室、睡房、盥洗室、阳台、楼道，幼儿园共用的小礼堂、音体室、楼门大厅、上下楼梯、平房屋檐下等等，都能够开发运用。??其次，要合理组织室内空间，使其有效地发挥作用。如，能够挑选宽阔的音体室、班内活动室等大空间，展开占用空间相对较大，幼儿移动规模大且次数较多的走、跑、匍匐等活动；能够挑选适合的楼道、阳台等小空间，展开占用空间相对较小，幼儿移动规模不大的投准、纵跳、力气本质操练等活动。??再次，要奇妙地运用惯例空间，使其充沛发挥作用。如，运用幼儿睡房中的过道、有序摆放的床铺，展开适合的平衡、手臂支撑等活动；运用班内有序摆放的桌椅，展开适合的平衡、钻、爬、侧滚等活动；运用上下楼梯，展开纵跳、攀爬等活动。??2．多样、适合、安全地供给玩具和资料??首要，要根据活动空间供给适合的玩具、资料。体积相对较小、功用多样的手头玩具，如小球、沙包、短棍、沙袋、套圈等，适合在室内运用。那些体积相对较大、功用单一的玩具，如摇摇车、马缰绳、跳绳等不宜在室内运用。??其次，玩具、资料要尽量多样化，数量要足够，以满意不同爱好的幼儿的需求。如，既要有活动上肢的玩具、资料，也要有活动下肢的玩具、资料，以使幼儿身体均衡开展；玩具、资料要有层次性，以满意不同开展水平幼儿的需求；玩具、资料要有可变性及可探索性，尽可能做到一物多玩，以促进幼儿创造性思维的开展。??3．全面、科学、风趣地组织活动内容与方法??室内体育活动的内容可所以五光十色的，组织方法也能够多种多样。例如，引导幼儿了解一些根本的体育运动卫生常识，进行室内体操活动、各类体育游戏、赤足活动等。组织方法可所以团体的、小组的、自在涣散的，方法可所以室内体育课、室内体育活动区活动等。??教师在组织内容时，要结合近期方针，要目的清晰。在内容组织上，要考虑幼儿上下肢的均衡开展，要考虑全体活动量是否适合，如既要有活动前的准备活动，又要有活动后的收拾活动。??4．当令、精确、有效地辅导活动进程??室内体育活动离不开教师必要的辅导。教师要根据不同年纪班幼儿的特色、不同的问题，当令、精确、有效地进行辅导。关于小班幼儿，教师能够在他们玩的进程中，边参加活动边及时辅导。中大班幼儿自主活动较多，呈现急需处理的问题，则需教师及时辅导。如幼儿玩玩具时，玩具环绕在一起，不能玩了，教师就要及时给予辅导。能够先安慰幼儿别着急，再启示他们动脑筋想办法，引导他们调查、剖析玩具是怎么环绕在一起的，怎样才能按次序解开，并在关键环节恰当给予协助。有时呈现的问题需教师“推迟”辅导，如，幼儿在活动中呈现一些争抢、磕碰等行为问题，教师不要急于结论谁是谁非，而要先调查。假如幼儿自己能处理，教师就不要介入。假如对立不断激化，教师能够协助他们剖析，尽量让幼儿自己和谐处理对立，使他们从中学会推让、洽谈，能心中有别人。又如，幼儿在活动中遇到了投不准、跳不过去等困难，教师也不要急于辅导，可尽量让幼儿重复测验，自己调整。教师则仔细调查，当幼儿的确调整欠好自己的动作时，再精确地给予辅导。