娱乐文化对中学生思想道德品质的影响与对策研究-8页word资料.docxVIP

第 第 PAGE # 页 娱乐文化对中学生思想道德品质的影响与对策研究 校园娱乐文化是在大众文化背景下具有亚文化属性的一种流行文化。 对于校园的娱乐文化抑多扬少，其低俗性往往被认为与校园文化格格不 入。典型的例子是西北大学现代学院封校禁止学生过平安夜。无独有偶， 浙江温州市教育局也发文要求各中小学校“不在校园内举行任何与圣诞 有关的活动”。温州市教育局基教处相关工作负责人说：“以往我们就已 经在对圣诞节这类的洋节日进行引导，今年是第一次发出更明确的通 知。”该负责人直言，发这个通知的最根本目的还是希望学校能对传统节 日引起重视，而非现在这般只是一味推崇西方节日，“我们也不是一味打 压，而是希望学校能进行平衡，西方节日我们可以了解，但不宜太热 衷。” [1] 一时间，西北大学和温州市教育局被推上了舆论的风口浪尖。 这是全球化背景下，人们对西方强势文化入侵和中国传统文化式微表现出 的深度焦虑和恐惧，而教育主管部门和校方的禁令则引发人们对校园文化 和娱乐文化的众多想象和思考。 一、娱乐文化的界定 娱乐文化与大众文化在定义上易被混淆，娱乐文化在内容上被认为是 大众文化的核心。娱乐文化与大众文化关系密切，是“包容与被包容的关 系”。娱乐文化对传统是“相对继承的，大众文化对传统却是解构 的” [2] ；大众文化是工业化的产物，具有商业性，娱乐文化并非完全是 工业化和商业性的；娱乐文化从历史和现实来看，其内容和形式并非全靠 大众传媒来传播，大众文化则通过大众传媒模式化生产，易于复制，满足 人们的感性需求，是由科技制造并传播的；在人们的定势思维里，娱乐文 化等同于大众文化，是与“高雅文化”“精英文化”相对立的“媚俗文 化”，甚或是“低俗文化” [3] ，这是典型的理论与实践的认识误区。娱 乐文化在很大程度上属于大众，它并不排斥精英文化，也包含了精英文化 中的娱乐活动。 而当今中国， 经济的发展壮大推动了娱乐文化产业的勃兴。 娱乐的实质是大众休闲，是社会发展的产物。工业化生产极大地提高了生 产力，但也对劳动者的身体造成了伤害，大众需要休闲恢复体力。劳动者 收入提高、有较多的休闲时间及更多的消费品和消费方式，娱乐文化的兴 盛也就在情理之中了。人们需要娱乐来放松自己，缓解现代社会的压力。 校园不是孤岛，中学生尤其是高中生承受了来自社会、家庭和升学考试的 巨大压力，他们是最需要舒缓释放压力的群体。这便是中学生要以种种光 怪陆离的娱乐方式实现娱乐消费的原因，娱乐文化成为中学校园不可或缺 的功能性产物。 二、娱乐文化对中学生思想道德品质的影响 娱乐文化作为新时期的一种文化样态，在实践功能上具有颠覆神圣、 倡导个性、解放思想和实现民主化倾向的作用，这对于人性的重构具有重 要作用， 有利于人们追求个体解放。 同时，娱乐文化作为商品经济的产物， 其发展受市场机制控制，娱乐文化以盈利为目的，娱乐文化消费表现出娱 乐性、庸俗性。在娱乐文化运作过程中，平庸化的内容被奉为新潮时尚， 深刻的、崇高的品位被视为落伍，文化生产与消费趋向“媚俗化”。娱乐 文化过分追求趣味的草根性 ?| ，自然滋生了浮浅俗气的娱乐需要，这有违 人性的自觉提升。娱乐文化实践功能是把“双刃剑”，对中学生成长具有 积极影响与消极影响。 其消极影响的表现 首先，娱乐文化对中学生审美情趣的影响表现在：娱乐文化的庸俗性 产生了感性的过度扩张，阻碍了中学生统一和谐的审美人格的形成。娱乐 文化的世俗性使中学生的审美趣味趋于低俗。中学生审美的低俗化在他们 审美对象的选择上表现为冷落严肃古典的文化产品，通俗浅薄在他们中流 行。牛仔裤、街舞、嘻哈、网络词汇成为时尚；在审美方式上，中学生追 求浅显直接；在审美情感上，中学生不再崇尚古朴含蓄，钦羡露骨的男女 关系和金钱关系。其次，娱乐文化对中学生价值观的影响表现在：娱乐文 化冲击着中学生对主流意识形态的信仰和他们主导的价值观。生活于娱乐 文化环境中的中学生，从政治倾向和选择上没有了理想主义色彩，国事、 天下事不再是当代中学生关注的焦点，这意味着爱国主义的缺失，他们的 社会观呈现出现实化和世俗性的色彩。中学生的价值观呈现出理想主义淡 化，价值观念趋向个人本位。他们不再敬仰英雄、科学家和领袖人物，世 俗的明星是他们的偶像，明星偶像对中学生的影响是全方位的，中学生的 “三观”都带有明星的痕迹。再次，娱乐文化对中学生生活方式的影响表 现在：中学生正经历世俗化洗礼。娱乐文化的功利和商业性质必然使中学 生的消费观念向更高的层次迈进。他们舍弃传统的节俭、实惠、耐用等价 值取向，追求新潮、怪异、个性化。中学生的消费主义主要表现在他们的 名牌意识上，中学生渴望通过名牌来获得同伴艳羡和时尚认可。中学生在 服装和电子产品方面，追求时尚，互相攀比，既浪费了精力，也给家长增 加了经济负担。